Agrárközgazdasági esettanulmányok [antikvár]

Alig néhány éve, hogy oktatásunkban megkezdődött az esettanulmányok alkalmazása. Máris bebizonyosodott, hogy ezekkel az elméleti oktatás közelebb került a való élethez, s feltétlenül hasznosak a gazdasági ismeretek alkalmazására való felkészülésben, nélkülözhetetlenek a közgazdászkészség kifejlesztésében. Ezt hallgatóink is felismerték s mind nagyobb várakozással tekintenek e korszerű oktatási módszerre.Az esettanulmányok rövid múltra visszatekintő oktatási tapasztalatai is meggyőztek azonban arról, hogy hatékonyságuk az oktatásban akkor használható igazán ki, ha az egyéni tanulás céljaira egy esettanulmány gyűjteményt adhatunk hallgatóink kezébe. Ez egyrészt felment az alól, hogy egy-egy esettanulmányt a szemináriumi foglalkozáson minden részletében végig kövessék, másrészt otthoni megoldásra - lehetőséget adva a kapcsolatos elméleti és módszertani ismeretek egyéni utánkeresésére - ki lehessen adni. Egy szóval a begyakoroltatás valóra váltása elengedhetetlenül megköveteli az esettanulmányok gyűjteményének jegyzetét. Első ízben lépünk esettanulmányokkal a nyilvánosság elé. Érthetően gondot okozott a tematikai válogatás, a gyűjtemény összeállítása. Mindenekelőtt törekedtünk arra, hogy a tanszék által oktatott közgazdasági tárgyakhoz arányosan kapcsolódjanak esettanulmányok. Ezt indokolja az, hogy tantárgyaink oktatásában jellemzőek, az előadásokkal szemben túlsúlyban vannak a gyakorlatias foglalkozások. A közreadott 25 esettanulmányból 5 az agrárgazdaságtani, 5 a vezetési- és szervezési, 5 a marketing, 10 pedig a tervezési ismeretek körébe vág. Ez utóbbiak nagyobb súlya igazodik a gyakorlatban minduntalan tapasztalt igényekhez és szakos hallgatóink elvárásaihoz is. Utalhatunk továbbá arra is, hogy esettanulmányainkban előkelő helyet adtunk a matematikai módszerek alkalmazásának. De gyűjteményünkben az is kifejeződik, hogy vannak olyan esettanulmányok is, amelyek megoldása egyáltalán nem igényel matematikát.