A tananyagelemzés, -kiválasztás, -elrendezés, -építés, a tantárgyi program és a tantervkészítés elvi kérdései (különös tekintettel az egzakt módszerekre) (dedikált példány) [antikvár]

A felsőoktatás és általában a szakképzés tantervei, tananyag-szerkezetei reagálnak a legérzékenyebben az alap- és alkalmazott tudományok, illetve a technika és technológiák fejlődésére, változásaira. Ez a folyamat két igénnyel lép fel a tantervek, tananyagok készítőivel szemben:a)megköveteli a tantervek, tananyagok egyre rövidülő időszakonkénti innovációját;b)elvárja, hogy mindez a permanens képzés igényeinek megfelelően történjék.Ezek vetették fel a tanterv-, tananyagkészítés módszerének a megújítását és korszerűsítését. Ennek útjai pedig éppen, a tanterv-, tananyagkészítés növekvő gyakorisága miatt egyre inkább az egzakt formában rögzíthető módszereket igénylik. Éppen ez a folyamat késztetett arra, hogy a hazai és nemzetközi eredmények összegyűjtése és egy modellbe építése révén segítséget nyújtsak a tantervek, tantárgyi programok és az ezeket realizáló tananyagok készítéséhez.Ebben, a zömében elvi munkában, igyekeztem, a lehetőségekhez képest, a feldolgozott apparátusok teljes mechanizmusát is bemutatni. Ennek ellenére ez a feldolgozás-nem közvetlenül applikálható recepteket, hanem minden esetben, az adott körülményekre, adaptálandó módszereket tartalmaz.Budapest, 1982. június.A szerző