Sikerágazat (aláírt példány) [antikvár]

Az állami felsőoktatás Magyarországon 1. BEVEZETŐ GONDOLATOK A Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája megbízta szociológusokból álló kutatócsoportunkat, hogy készítsen empirikus vizsgálatot a felsőoktatás integrált intézményeiben.' A kutatás alapgondolata és módszertana szorosan illeszkedik korábbi — 1995-, 1996-, 1998-ban készített — hasonló témájú kutatásainkhoz. Nevezetesen ahhoz, hogy a felsőoktatás elmúlt időszakban történő expanziója milyen társadalmi hatásokkal járt, milyen a felsőoktatás merítési bázisa, illetve az egyes szakterületek hallgatóinak munkaerő-piaci várakozása. Kik és hogyan juthatnak be az egyetemekre, főiskolákra, hogyan ítélik meg az adott intézmény oktatási teljesítményét, színvonalát, és milyen elvárásokat fogalmaznak meg azzal kapcsolatban. Korábbi kutatásunkhoz képest természetesen kérdőívünket aktualizálni kellett a változó társadalmi, politikai körülményekhez, illetve a megrendelő igényeihez. Az elmúlt időszak felsőoktatásban lezajlott legfontosabb eseménye az integrált intézmények létrejötte, melyet ezen vizsgálatban először teszteltünk. A vizsgálat tárgyává tettük továbbá a hallgatói életvitel és életkörülmények legfontosabb jellemzőit, a vagyoni-jövedelmi helyzetet, ösztöndíjrendszert. Kutatásaink adatai nem kizárólag az adott helyzet bemutatására vonatkoztathatóak, hanem korábbi vizsgálatainkkal összevetve lehetőséget teremtenek arra, hogy figyelemmel kísérjük a kilencvenes évek második felében a felsőoktatásban lezajló folyamatokat.^ Jelen vizsgálat annyiban tér el a korábbi hasonló kutatásainktól, hogy ez esetben kizárólag a hallgatói véleményekre alapoztuk megállapításainkat.^ Ebből következően az így nyert megállapítások csupán ezen közeg véleményére támaszkodnak. Ahhoz, hogy az egész felsőoktatási alrendszerről ' Külön köszönetet mondunk az Oktatási Minisztérium és a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája segítő szakmai tevékenységéért. ^ Lehetővé teszi az összehasonlítást — mint azt fentebb jeleztük — a kérdőív nagy részének, illetve a mintavételi eljárásnak azonossága. ^ 1995-ben, 1996-ban és 1998-ban a piaci szereplőkkel és az egyes oktatási intézmények vezetőivel, tanáraival is készítettünk interjúkat.