A Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola évkönyve V. [antikvár]

A SZOCIALISTA REHABILITÁCIÓS PEDAGÓGIÁVAL SZEMBEN TÁMASZTOTT TÁRSADALMI KÖVETELMÉNYEK ÉS EZEK REALIZÁLÁSI LEHETŐSÉGEINEKDIALEKTIKÁJÁRÓLDR. KLAUS-PETER BECKER (Berlin)Engedjék meg, hogy hazájuk fasizmus alól való felszabadulásának 25. évfordulója alkalmából átadjam a berlini Humboldt Egyetem rehabilitációs pedagógiai és kommunikációstudományi szekciója munkatársainak üdvözletét. Ez a jubileum majdnem egybeesik V. I. Lenin születésnapja 100. évfordulójával. A két esemény szimbolikusan egj'esíti magában az emberiesség diadalát és a haladás győzelmét a reakció fe lett.Lenin teremtette meg az elméleti feltételeket ahhoz, hogy Marx és Engels eszméi az új történelmi körülmények mellett a gyakorlatban válhassanak hatékonnyá. A Szovjetunió Kommunista Pártja Központi Bizottságának Lenin 100. születésnajDjára kiadott tézisei megállapítják, hogy; Lenin volt a forradalom legnagyobb tudósa és a tudomány forradalmára ". A MarxizmusLeninizmus nemzetközi eszme, amelj' összekapcsol bennünket szocialistákat és tudósokat. Különösen nekünk, szocialista pedagógusoknak nyújt segítséget azzal a felismeréssel, hogy a forradalmi gyakorlat a szocialista társadalmi rend kialakításának és az ember ehhez szükséges megváltoztatásának egyaránt alapfeltétele. Ez a felismerés azon a Marx és Engels által feltárt törvényszerűségen alapul, hogy az ember a természetre és a társadalomra való aktív ráhatás folyamatában saját természetét is megváltoztatja. Ha az ember fejlődését és személyiségformálódását döntő módon a konkrét társadalmi viszonyok határozzák meg, akkor ebből le lehet vezetni a nevelés vezető szerepét a sokoldalú személyiség kibontakoztatásában.Korunkban alakítói és tanúi vagyunk a pedagógia társadalmivá válásának. A szocialista emberkép magában foglalja az ember egész életére kiterjedő nevelést és oktatást. Ma már sok dolgozó felismeri azt a tényt, hogy a korábban szerzett ismeretek, készségek és szokások már nem elégségesek ahhoz, hogy a napi feladatokat sikeresen lehessen megoldani. A tudományos-technikai forradalom korában a továbbképzés társadalmi és egyéni szükségszerűséggé vált. A felnövekvő fiatal generációnak széles alapképzettségre és nagyfokú átképezhetőségre van szüksége ahhoz, hogy a termelésben és a tudomány területén a jövőben a növekvő követelményeknek eleget tudjon tenni. A szakismeretek és a szakmai tudás egyedül nem elégséges a szocialista termelési mód megvalósításához. A közösségi munkára való készség és képesség, a magas teljesítményekre való törekvés, az egyéni érdek összeegyeztetése a társadalmi érdekkel pl. mind olyan jegyek, amelyeket neveléssel kell kialakítani. Mivel a szocialista társadalomban az ember áll a középpontban, az embert nem csupán termelővé akarjuk kiképezni, hanem képessé akarjuk tenni arra, hogy kulturált életet éljen és tudatosan alakítsa és védelmezze a szocialista emberi közösséget. Nem hallgathatom el azt, hogy a szocialista pedagógia előtt álló szép, de egyúttal átfogó feladatokat szemlélve, egyes különiskolai tanárokban megfogalmazódik az az aggodalom, hogy23