A Hazáért 1961. (nem teljes évfolyam) [antikvár]

Az őrszolgálat: tiancMadat. KilogSstalan tudást és gyalcor-c/l lottságot Irivén. Perceken. pUtanatokon múlliat sdkszor, J I hogy az 6r végre tudja-e liajtanl kötelességét: emljeri életek és a népt vagyon megvédését. Eaért időről időre — Ijármeny-nylre ismertek is az ezzel kapcsolatos szolgálati tennivalák — ismét fel kela eleveníteniük haiYMsainüuiak a szatjályzat előírásait. Nem véletlen tehát, hogy ai őrszolgálat előtt tartandó felkészülésen Ikivül külön kiképzésben is részesülnek ebből karhatal-mistáink. Nemrégiben részt vettünk egy ilyen foglalkozáson. Az oktató. Oláh István őrvezető elvtárs nemrég került ki a tisztes-iskoláról. Elöljárói azonban máris elégedettek igyekezetével. Gondosan neveli és tanítja beosztottait, példásan helytállt az eddigi szolgálati feladatok végrehajtása soián is. Különösen nagy figyelmet fordít az őrszolgálati kiképzésre. (B) A feltételezés szerint az őrzött abjektumot támadás érte. Az örsé-set risdóztatják. Az SrSk, illetve a készfiltség taxM megkapják harcfeladatukat Rövid tfizliarc után az ellenség meg-iiátráL Az őrség tagjai üldözésOkre és eifogásnkra indáinak A készültség tagjai Jelentik: a harcfeladatot sikeresen végrehajtották A z elmúlt nopofcbare eddig végzett jó munkájukért és a kiképzésben elért eredményükért I-mnics Imre, Göl-lesz István és Brávecz Ottó honvéd elvtársakat századparancsnokuk dicséretben részesítette. Az elvtársak katonaéletük első dicsérete után megfogadták, hogy még nagyobb szorgalommal tanulnak s példát mutatnak fegyelmezett magatartásukkal újonc elvtársaiknak Kollár János honvéd, az egyik 6r, miután cifoglaila tiizeloáilását, az ellenséges cél felbukkanása ulán megnyitja tOzét Brávecz Ottó honvéd Si0S<«»C80WI0!KI Ivanlca Imre bonvéd (Í»UC9Z István honvéd Gmeljük magaisabb iszíuTonalra marxista—leninista liépxettség^nniset! Az 19a0-as évben végzett pro ^ pagandamunfca tapasztalataiból megfelelő tamiüségoikat, fcövetJMBtetéseket kell levonni, hogy az új otóatási évben ezen a téren is jobb eredményeket érhösünlt eL Minit minden területen, úgy az ideológiai muiv kálban is üöntö mértékben a káderektől függ az eredményesség. Tehát a kommunista világnézet és a marxizmus—^leninizmus alapjainak elsajátíttatása, a párt poJltlkiájámafc megértetése a személyi állománnyal, elsősorban a propagandistók tevékenységének fokmérője. Az elmúlt évben végzett propagandamunkában előfordult hibák együk öka az volt, hogy a pro-pasandista-szemdraáriumokon az elvi kérdések megvitatása, tisz-tézáísa helyetí túltengett a módszertan. Ebből mindjárt levonhatjuk azt a tanulságot, hogy az 1961-es évben sokkal több gondot kell fordítani a propa-ganddsták kiválasztására, eszmei továbbképzlísére. Arra kell törekednünk, hogy a propagandista azt az anyagot, amelyből foglalkozást vezet, vagy előadást tart, teljes egészében értse és uralja. A propagandában kevesebb lesz a „vaklövés", ha a prapagandista fo^lkozás előtt tisztázza, Jiogy ml az anyag lényege, fő mondanivalója, milyen oélt szolgál, miről ÉÚcarja az embereket meggyőzni, milyen tettekre akarja mozgósítani őket. Ehhez kell a propagandistákat szenünáriumokon hozzásegitená. Amikor a p(ropa-gandásták a soron következő anyaggal összefüggő elvi kérdéseikkel már tisztában vannak, azután kell megbeszélni, hogy milyen módszerrel legcélszerűbb a foglalkozásokat megtartani. Az 1960-as évben végzett pro-pagandamimka másik tapasztalata az, hogy néhány egységnél a .tartalom rovásájra a mennyiségi és a formai tevékenység került előtérbe. Helyenként sablonosság ^ szürkeség jellemezte a politikai foglaUcozásokat. Több helyen tapasztaltuk, hogy a foglaXkozásvezető nem a legfontosabb elvi-politikai kérdések megvitatására, tisztázására törekedett, hanem a hallgatók beszámoltatásira, vizsgáztatására. Természetesen ehhez hozzájárult az a helytelen szemlélet ds, ami a propagandamunkával szemben néhány intézkedés következtében kialakult. Ne-a propagandamunkát nem gtartott foglalkozások szá-részvéteU aránya és a hall-Ic részéről az anyag szára-mechanikusan történt visz-londésa alapján keU érté-^ kelni, hanem elsősorban annak alapján, hogy mennyire győztük meg az embereket, milyen nyomot hofli/tafc a megtartott foglalkozások az emberek tudatában. Minden munkában, de különösen az ideológiai munkában megengedhetetlen a sablon. Ezért már most, az oktafás megkezdésekor, következetesen kell harcolni a sablonosság, a külsőségek, a kincstáriasság eluralkodása ellen. A propagandistáknak meg kell keiresniük a kulcsot minden ember szívéhez és eszéhez, mert ettől függ a munka sikere. fJa az-új oktatási évben növel-" ni akarjuk a propaganda eszmei színvonalát és hatékonyságát (márpedig ezt mindenki akarja), akkor az elmúlt évben végzett munka következő tanul-siáiga az, hc^ az eszmei-poMti-kai képzést nem lehet csupán a propaganda területén dolgozó elvtársak munkájának tekintem ni. Persze egyesek úgy vélekedhetnének, hogy munkamegosztás van. Munkamegosztásra természetesen szükség van, de helytelen a munkamegosztást átvinni ideológiai területre is, és közömbíisséget tanúsítani a párt politikájának a tümegek-kfil való megismertetése iránt. Senid sem lehet ifcöz8mbös a tömegek politikai nevelésének kérdései, eszmei színvonalának emelése iránt, mert az feltétlenül elmarad az élettől, és szűk látókörű hivatetaoktó váUk. Az eszmei nevelömunkában' való részvétel viszont előmozdítja a káderek fejlődését, poMtikai érettségük fokozását, a határőr szakfeladatok eredményesebb végzését. Mindenkinek meg kell értenie, hogy az áílmahatár biztonságos őrizetének, a határsértések elleni eredményes harcnak feltétele a katonatömegek ön-tudatínak. politikai és munka-aktivitásának állandó emelése. Az emberek szüntelen nevelésének elhanyagolása feltétlenül negatív hatással van a határőrizetre, a kiképzésd feladatok végrehajtásáig Tudnunk kell, hogy a gazdasági bázis megváltozása után az emberek tudata nem ösíztönösm, automatikusan alakul át, fianem ahhoz aktív, folyamatos ideológiai, jwMtikai munkát kell végeznünk. Ezért minden kommunistának és tisztnek az ideológiai front aktív harcosának keli tekintenie önmagát. Természetesen, ebben a munkában elsősorban a vezető beosztásit kommunistáknak kell jó példával élen járniuk, hiszen ők rendelkeznek a legnagyopb tapasztalattal és tudással. A személyi áUomány körében folyó nevelőmunkánkinak sokkal szorosabban, kell kapcsolódnia az élethez, a határőrség előtt álló közvetlen feladatokhoz. Tevékenységünk központjába az-MSZMP poMUtoájának népszerűsítését, tudatosítását és az annak végrehajtására történő mo& gósítást kell álUtani. A társadalom különböző létegeiből bevonuló fiatalokban a szocialóz-mus építése során igen sok kérdés vetődik fel, amelyre nekünik kimerítő feleleteket kell adnunk. Egyik igen fontos feladat a társadalom javára v^zett munka eszmei-erkölcsi ösztönzésének fejlesztése. A flatalokat munkára, a határőr-szolgálat iránü felelősségérzet elmélyítésére kelli nevelnünk. A mimka, a felelősség eszmei-eikölcsi ösz-. tönzésének fejlesztése elengedhetetlenül sziikségessé teszi, hogy könyörtelen harcot folytassunk a naplopók, közömbösök, hangoskodók, jogtalan követelődzők ellen. Az agitáció és a propaganda minden eszközét fel kell használni, hogy a személyi állományt' kollektivizmusra, a társadalmi kötelességek megértésére, a szocialista együttéléssel kapcsolatos alapvető szabályok önkéntes betartására, az elvtárai segítségnyújtás szellemében neveljük. Olyan szemléleti módot kell kialakítani, hogy a heljii és egyéni érdekeket alá tudják rendelni » társadalom összérdekének. A mezőgazdaság szocialista átszervezésével kapcsolatos elvi H gyakorlati kérdéseket áj-landáan napirenden kell tartani. Meg kell magyarázni a személyi állománynak, hogy a nagyüzemi mezőgazdaság megteremtése megadja a lehetőséget a jobb és kulturáltabb élethez. Ezért a társadalom minden rér tegének érdeke a mezőgazdaság szocialista átszervezése. Az elmúlt évtínél szorosabb kapcsolatot kell megteremteni a személyi állomány és a termelőszövetkezetek, valamint az állami gazdaságok dolgozói között. Rendszeressé kell tenni a termelőszövetkezetekben tett látogatásokat. A propagandának nagy gondot kell fordítania a nemzetközi helyzet állandó ismertetésére. Ebben nagy segítséget jelent számunkra a moszkvai Nyilatkozat, amely behatóan elemezte korunk legfontosabb elvi és politikai kérdéseit. Nagy eseményekkel teli korunkban különösen fontos, hogy meg tudjuk ragadni a nemzetközi élet legújabb folyamatalt és bátran le tudjuk vonni belő- lük az általános követateztetése-ket saját - feladatainkra. Meg kell értetni a személyi áUo-mánnyal. hogy korunk legfontosabb alapvető társadalmi kér-— az átmenet a kapitaliz-mu^ól a szocializmusba. Ezért napjainkban igen nagy jelentőségre tesz szert a két rendszer harcának gazdasági és ideológiai nézőpontja. Azzal pájrhuzamo-san, ahogyan, a nemzetközi küzdőtéren a szocializmus javára változnak, meg az erőviszonyok, a nemzetközi itiéretekben folyó (Bztályharc éle egyre inkább az ideológia területére tevődik. át. Ezért elsőrendű jelentőségű, hogy aktívan és harcosan leleplezzük a burzsoá ideológiát,. az -imperializmus kétarcúságát, hazánk és a szocialista tábor ellen folyó aknamunkáját. Teljes erővel kell visz-szaverni az ellenséges propaganda azon kísérleteit, hogy a kapitalista életforma „gyönyörűségeiről" szóló hazug és hamis nézetekkel megfertőzzék az emberek lelkét. Nekünk megfelelő tényanyagunk van arra, hogy bemutassuk a maga valóságéiban .a- kapitalista országokban uralkodó viszonyokat. Rendszeresen ismertetnünk keU a szocdaMsfa tábor erejét, harcát a békéért, a békés egymás mellett élésért. Ugyanakkor azonban, fel kell venni a harcot a pacifizmus, az álhu-manizmus ellen. Meg kelL magyarázni, hogy a harckészültség fokozása a. határsértők elleni könyörtelen' harc és a békére való következetes törekvés nem elválasztható, nem különáUó kérdés, hanem összefügg egymással. Tényekkel keU bizonyítani, hogy a. .békés egymás méUett élés lehetősége és a háború el-kerülbetősége nemcsak óhaj, hanem a szocialista tábor és a békét akaró népek erején alapuló lehetőség. J z új oktatási évben a propagandisták ezeknek a gondolatoknak a jegyében, a politikai .^evelőmunka minden formáját és módszerét felhasználva tevékenykedjenek, s neveljék a személyi állományt hazafiságra, helytállásra, az ellenség elleni gyűlöletra A személyi állománnyal való szüntelen és ehnélyült foglalkozás, az eknéleti és poHtikai kérdések megmagyarázása gyümölcsözően mutatkozik majd meg a harcosok öntudatának növekedésében, a határőrizeU feladatok jobt, eredményesebb ellátásában. Görög Imre alezredes