Magyar Református Nevelés 2006. május [antikvár]

Az oktatáspolitikai és módszertani viták során néha szembenállónak látszik a lexikai adatok magabiztos tudása és a képességek készségszintű kimunkálása. Mérvadó szakmai elemzések kimutatják, hogy a kettő elválaszthatatlan kapcsolatban áll. Mégis, úgy tűnik, hogy vitatott, hogy az iskoláinkban a memória fejlesztése fontos érték. (Nem abszolút cél. Eszköz.) E számunk összeállítása során abból a feltételezésből indultunk ki, hogy a memória kimunkáltsága, a memorikus tanulás begyakorlottsága, a mnemotechnikai eszközök tudatos alkalmazása, a diákkorban megszerzett emlékezet-fejlesztési gyakorlat majd a felnőtt munkavállaló számára hatékonyabb, megbízhatóbb és gyorsabb munkavégzést tesz lehetővé. (A bevésés gyorsasága, tartóssága, biztonsága.) Ily módon a memória fejlesztése versenyképességi tényező. Gazdasági, pszichopedagógiai és pedagógiai fejlesztési (terapikus) megközelítésben írnak szerzőink a memóriáról. Emlékezetül, az emlékezetért.