Neveléselmélet és iskolakutatás 1985/1. [antikvár]

Részlet: "ISKOLAI TANULÓK SZOCIÁLIS HÁTTERE ÉS PERCEPCIÓJUK TANÁRAIK NEVELŐI ATTITŰDJÉRŐL BOLLA ISTVÁN KÁROLY ÖSSZEFOGLALÓ Jelen tanulmányban a tanárok nevelői attitűdjeinek diákok általi észlelését vizsgáló kutatásról számolok be. Azt, hogy a diákok milyennek látják tanáraik nevelői attitűdjét, számtalan dolog befolyásolja; elsősorban persze az, hogy milyen tanáraik nevelői attitűdje a valóságban. Emellett nyilván olyan tényezők is hatnak, melyek e percepciót a diákok oldaláról határozzák meg (pszichés tényezők, pl. szorongásuk szintje, iskolai előmenetelben tényezők, de akár kapcsolatuk is az adott tanárral). E kézenfekvő tényezők vizsgálata fontos szempontrendszerét jelenti annak a kutatásnak, amiből e beszámoló született. Az írásban egy igen fontos további befolyásoló tényezőt emelek ki, nevezetesen a diákok családjának szociális státusát, és azt vizsgálom, hogy e tényező milyen kapcsolatban van azzal, hogy milyennek látja a tanuló tanárai nevelői attitűdjét. A vizsgálat általános iskolák felső tagozatába és gimnáziumokba járó 8 évfolyam 24 osztályában történt, a résztvevők száma közel 700 fő volt. Az alkalmazott mérőeszközök közül jelen beszámoló szempontjából kettőnek van jelentősége: 1. a tanulók családjának szociális helyzetét egy SES (szocioökonómiai státusz) kérdőívvel mértem; 2. a tanárok nevelői attitűdjéről kialakult percepciójukat az IMAS teszt módosított változatával vizsgáltam. Az írásban részletesen ismertetem a SES-skála kialakításának lépéseit és a közbenső eredményeket. Az elemzés döntő hipotézise az volt, hogy a SES-skála magasabb értékeivel jellemzett csoportok a tanáraik attitűdjét is jobbnak (,melegebbnek' és engedékenyebbnek) fogják látni, mint az alacsonyabb értékkel jellemzett csoportok. Talán nem olyan meglepő, hogy ez a feltételezés nem igazolódott. Az elemzés végső eredménye többek közt az, hogy alacsony értékű, de szignifikáns korreláció tanúsága szerint a magas SES-csoportba tartozók az osztályfőnök attitűdjét ,hidegebbnek' látják, mint a többi SES-csoportba tartozó tanulók."