Pedagógiai Szemle 1986. november [antikvár]

Részlet a műből: "Szitó Imre - Katona Nóra: A tanári kommunikáció hatása a tanulók viselkedésére Az iskola oktató-nevelőmunka eredményessége több tényező kölcsönhatásáról függ, amelyek mindegyik befolyásolja a tanulók teljesítményét és magatartását. Közvetlen hatást azonban a tanár a tanítás révén fejt ki a tanulók tevékenységére (Friedrich, 1982). A tanítási órán lezajlókommunikációt az okhatás hatékonysága szempontjából több szerző elemezte (Wright és Nuthall, 1970; Flanders, 1977; Jecker, Maccoby és Breitrose, 1977), s e kérdéskört érintik a tanári elvárások hatásait vizsgáló Pygmalion-kutatások is (Cooper, 1979). Vizsgálatunk kiindulópontja - az elvárások feltételezése nélkül - azokhoz a tanári kommunikációt leíró eredményekhez kapcsolódik, melyeket ezek a kutatások tárták fel, ezért röviden ismertetjük az előzményeit is. "