A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat fizikai, kémiai, matematikai szakosztályainak tájékoztatója - 1964. augusztus [antikvár]

/ TÖBBET - JOBBAN ! Jelszónak is beillenék az új év munkájához, de több .-¦:ir:t jelszó: határozott feladat, cél. Jóval többet kell .; cl/»óznunk és sokkal jobban, mint eddig. Statisztikánk azt mutatja, hogy szakosztályaink ez ív oisó felében több előadást tartottak, mint bármikor. IfTísz, a munka, a fejlődés nem egyenletes. Vannak megyéink, ihol -íz előadások száma csökkent, vagy ha emelkedett is, irXr mindig nem elegendő. A "többet" elsősorban reájuk vo-t << oik. ?z a "többet" azonban.nemcsak mennyiséget, hanem a n munkaterületünkön több tartalmat, szélesedő, bővülő 1 sm-eret halmazt is jelent. Többet kell adnunk hallgatóinknak, mint egy-két felületes tájékoztató előadást--az atomenergia vagy az űrhajózás egyébként igen fontos tudnivalóiról. A IV.Küldöttgyűlés Országos Elnökségi Jelentésebői idézzük a következő sorokat: "A természettudományos alapismeretek fontosságát hangsúlyozza az a körülmény, hogy egész műszaki kulturánk, az ipari termelés, a fejlett mezőgazdaság, de a mindennapi élet is a legszorosabb kapcsolatban van a természet törvényeit kutató és megismerő fizikával, kémiával, biológiával. E tudományágak nélkül nem juthatunk el a természet megértetéséhez, törvényeinek felismeréséhez, nélkülük és a minden területen haszonnal alkalmazott matematika nélkül a fejlődés csak esetleges volna, üteme pedig a mait még csak meg se közelitené. A természettudományos alapismeretek az anyagi világ megismerésén át lehetővé teszik a természettudományos szemlélet ki-alakitását Í3, s igy a világnézeti nevelésnek igen fontos tényezői." S néhány sor is elég ahhoz, hogy érezzük, hol kell az eddiginél sokkal többet nyujtanunk. Első félévi előadásainknak mindössze 27%-át tartottuk ipari munkások előtt, munkásakadémiákon meg éppen 17%-ot. Ipari dolgozóknak az egész országban összesen 95 matematikai előadást rendeztünk ebben a félévben. Igaz, hogy az ipari munkások szak-• mai oktatása elsősorban nem a TIT feladata, hogy matematikát, fizikát, kémiát nem kizárólag a munkásakadémiákon