A Törökbálinti Kísérleti Általános Iskola évkönyve 1987-1988 [antikvár]

Törökbálinton 1985 szeptemberében kezdte meg működését a Kísérleti Általános Iskola. Mielőtt azonban az iskolát magát bemutatnánk, röviden szeretnénk szólni megszületésének előzményeiről. a KÍSÉRLETI ISKOLA ELŐZMÉNYEI 1981-ben indítottunk kutatást az Oktatáskutató Intézetben ezzel a címmel: A képesség- és tehetségfejlesztés magyarországi helyzete éa lehetőségei, különös tekintettel az általános iskolára. A kutatás célja az volt, hogy feltárja az általános iskolában fejleszthető képességek jelenleginél szélesebb körét és rendszerét, továbbá, hogy tisztázza a képesaés-éa tehetaégfejleaztésben az iskola lehetséges szerepét. Hipotézisünk szerint a szociálpolitika által szorgalmazott művelő-déel hátránykompenzálás és a gazdaságpolitika által preferált tehetségfejlesztés összekapcsolása, egységben kezelése és pedagógiai eszközökkel való megoldása a képességfejlesztésen keresztül lehetséges az általános iskola keretei között. a hátránykompenzálás és a tehetségfejlesztés egyaránt elgondolható a képességfejlesztés két szélső pólusaként. A művelődési hátrány ugyanis a kultúra elsajátításához szükséges alapképességek fejletlenségében, képességhiányokban, a tehetség pedig az alkotásra való képességben vagy egy bizonyos képességegyüttesnek az adott életkorban a szokásosnál lényegesen magasabb szintjében érhető tetten. Mind a hátránykompenzáláshoz, mind a tehetségkiválasztáshoz a tevékenységek széles körével való megismertetés ad alapot, amelyet véleményünk szerint semmiképpen sem elkülönítetten, hanem koncentráltan célszerű megvalósítaini. Elképzeléseink empirikus igazolására kísérletet terveztünk, próbáltunk ki és követtünk nyomon. A kísérlet terve nagyban támaszkodott a nyelvl^irodalml-kommu-nikécióa nevelési kísérlet tizenkét éve alatt szerzett ta- K E bevezető a Köznevelésünk évkönyve cluű kiadványban niec-jelent tanulmány átdolgozott változata /dp. 1937. Tankönyvkiadó, 126-133. o,/