Győr-Sopron megye földrajza [antikvár]

ELŐSZÓ Most, amikor örömmel adjuk tanáraink kezébe kötetünket szeretnénk szólni azokról a gondolatokrtSI, akaratról és vállalkozásról, melynek eredményeként e könyv megszületett. Mindenekelőtt tisztelettel köszöntjük földrajztanárainkat, akik hazánk, megyénk földrajzának alaposabb, mélyebbre szántó, hiteles és részletes tanításának szükségességét sürgetik. Akik igényeiket egyénenként és közösen is kinyilvánítják, hogy a valóságos adatok és a gazdag helyi ismeretek birtokában — a lehetőségeket megkeresve és azzal élve — magunk fogjunk hozzá a változtatáshoz. Kötődhet-e az ember ahhoz a földhöz, ahhoz a hazához, amit nem kellő mértékben ismer? Otüion lehet-e benne? Szeretheti-e? Tesz-e érte? Akarja-e jobbá tenni, ha erre sem a környezetéből sem tanulmányai során nem kap(hat) elegendő inspirációt. Gyökerek nélkül nem él a nemzet, a hazához való tartozás, a hazai föld és a haza szeretete, a közvetien környezet és valós viszonyainak ismeretéből táplálkozik, melyhez jó szolgálatot tehet a földrajz tanítása. A beszélgetésekben mélyről szakadtak föl és fogalmazódnak meg azon tények és kényszerek iránti elutasítások, melyek következtében az elmúlt évtizedek alatt a földrajztanítása is megtépázódott. Az ideológia hatására a többszöri tantervmódosítások révén igencsak eltolódtak a hangsúlyok és beláthatadan károkat okoztak. A földrajzra szánt tanítási órák mindenütt, de legfőképpen a középiskolában drasztikus mértékben lecsökkentek. Az ötvenes évek gimnáziumában még mindhárom évfolyamon három-három órát kapott a tantárgy, majd kisebb nagyobb hullámok által verve most két évfolyamra heti két, illetve három óra maradt. A hatvanas években még egy egész tanévet áldozott „a központ" szeretett hazánk Magyarország tanítására, az új tanterv óta ugyanerre tizenöt óra maradt. Igaz, hogy bekerülhetett a főváros, a megyék földrajzának tanítása és ma van is már lehetőség a változtatásra, de nagy gondot okoz a kellő szakirodalomhoz, az adatokhoz, sok esetben a nyilvánosságra sem hozott összefüggésekhez való hozzájutás. Kiváló tanáraink hosszas búvárkodás révén össze is gyűjtik a szükséges anyagot, de nem mindenki todja ezt vállahii. A lelkes — tanárokból, szakemberekből és kutatókból álló — szerzőgárda arra vállalkozott, hogy egyfejta támpontot, segítséget adjon Győr-Sopron megye földrajzának tanításához. Természetes, nemcsak amiyi ismeretet tartahnaz a kötet, amennyire a diákoknak szüksége van, hanem jóval többet. Válogatásra kínál lehetőséget a témákban és annak mélységében: azt a tájat, ahol éhiek részletesebben tanítva, míg a megye többi részeit, kis tájait egyszerűbben, a lényeget kiemelve ismertethessék meg. Arra is gondoltak a szerzők, hogy ödetet adjanak a tanulmányi kirándulásokhoz és megyénk üzemeinek látogatásához, s e munka éppen további önálló kutatásra indítja tanárainkat és a munkaközösségeket. Örülnénk, ha más megyékre is inspirálólag hatna munkánk és vállalkoznának saját térségük feldolgozására. Ezúton is szeremék köszönetet mondani a kezdeményezőknek, a szerzőknek és