Jubileumi tudományos ülésszak III. [antikvár]

- 1 -Merényi József mérnök-tanár - ZMGSZPNEUMATIKA, HIDRAULIKA, ROBOTTECHNIKA OKTATÁSA A MISKOLCI ZALKA MÁTÉ GÉPIPARI SZAKKÖZÉPISKOLÁBANA pneumatika, hidraulika területén érezhető erős embargó körülbelül húsz éve, nagyjából a mikroelektronika robbanásszerű előretörésével egyidőben kezdett megszűnni.A mobil hidraulikában látványos változás nem történt, megtartotta a vezérlések területén az erős integráltságot s a hagyományos végrehajtó elemeket.A stabil alkalmazásoknál azonban ugrásszerű volt a fejlődés - elsősorban az elemtechnikában.Úgy tűnik, hogy a gépiparban egy időben "divatos" megmunkálóközpontok nem jelentették azt az irányt, melyen haladni érdemes a fejesztőknek. Annál inkább előtérbe került a hagyományos szerszámgépek pótlólagos automatizálása - aholis a pneumatika és a tiidraulika - az ígéretes CNC-sítési kísérletek ellenére is egyeduralkodó. Pótlólagosan automatizált, illetve szisztematikusan NC, PNC, CNC vezérléssel tervezett gépekből állnak össze napjainkban a rugalmas gyártórendszerek, melyekben már megjelenik az ipari robot is. Növekszik a célgépekben, egyedi, speciális, nem gépiparban alkalmazott gyártósorokban is a pneumatika, hidraulika alkalmazásának aránya.Végülis akármilyen iparágat vizsgálunk, hamarosan találkozunk e két technikai területtel.Kivéve a középfokú műszaki szakember képzést.Iskolánk felismerte ezt a tarthatatlan állapotot, és nekikezdett, hogy a pneumatika, hidraulika oktatásának először is tárgyi feltételeit megteremtse. Iskolánk hetvenhét esztendejében a tárgyi feltétel mindig azt jelentette, hogy amit lehetett, mindent a maga valóságában szemléltetünk. A pneumatika-hidraulika oktatásában ez minimálisan annyit jelent, hogy konkrét elemekből, működőképes kapcsolásokat kell összeállítani, vizsgálni illetve megismerni az egyes elemeket"be-lülről" is.