Abriss der Experimentellen Pädagogik [antikvár]

D VORWOET er vorliegende Abriß der experimentellen Pädagogik soll eine Ergänzung zu meinem größeren Hauptwerk, den »Vorlesungen zur Einführung in die experimentelle Pädagogik« sein. Das Hauptwerk versucht die eigentliche Forschung in der empirischen Pädagogik darzustellen und die Forschungsergebnisse an der Hand der Experimente, Beobachtungen und Erhebungen, aus denen sie gewonnen worden sind, in allen Einzelheiten zu entwickeln und ihre pädagogische Bedeutung darzutun. Dadurch wird bei dem immer wachsenden Umfang der experimentellen Arbeiten eine solche Gesamtdarstellung der empirisch forschenden Pädagogik für den Anfänger leicht eine zu schwierige und mühsame Lektüre, und es bedarf eines kurzen Leitfadens, der ihn zuerst einmal mit den Hauptproblemen, den grundlegenden Untersuchungsmethoden und den wichtigsten Ergebnissen der pädagogischen Forschung bekannt macht und der doch mehr ist als eines jener winzigen Bändchen, in denen heutzutage die Wissenschaft »popularisiert« wird. Seinem Zwecke gemäß geht dieser Abriß nicht auf Einzelheiten der kinderpsychologischen und pädagogischen Experimente ein, daher ist auch von den Methoden und Hilfsmitteln der Forschung nur das Wichtigste erwähnt worden, und dies nur soweit es zur Erläuterung und zur Veranschaulichung der Forschungsresultate selbst notwendig war; auch in den Ergebnissen habe ich mich auf das beschränkt, was mir als das am meisten Gesicherte