Aktion Sprache 3/4 [antikvár]

VORWORT Der dritte Band von Aktion Sprache soll Sie bis zur Reifeprüfung begleiten und darauf vorbereiten. Er führt deshalb auch in bevirährter Weise wesentliche und wichtige Themen der beiden ersten Bände weiter, natürlich auf höherem Niveau. Wir wissen aus unserer eigenen Unterrichtspraxis, dass die Reifeprüfung in den letzten beiden Klassen immer mehr in den Blickpunkt von Lehrerinnen und Lehrern wie auch Schülerinnen und Schülern rückt. Deshalb stehen folgende Kapitel im Zentrum von Aktion Sprache 3/4: • erörternde Texte („ Problemarbeit"), • die Auseinandersetzung mit argumentaüven Texten („Texterörterung"), • kreaUves Schreiben, • die Interpretation von epischen Texten, • die Interpretation von Lyrik, • die Interpretation von Dramen und • die Interpretation nichtdichterischer Texte. Das Kapitel „Sprache und Kommunikation" möchte Sie über • die Funktionen der Sprache, • Sprachvarietäten, • die Sprachsttuktur, • Sprache und soziale Identität, • den sprachlichen Kontext und • die Sprache als Zeichensystem informieren und Ihnen wichtige und interessante Sichtweisen auf Sprache vermitteln. Kommunikation und Rhetorik werden als gesellschafüiche Faktoren behandelt, mit denen sich mündige JWenschen, nicht nur im Unterricht, auseinandersetzen sollten. Eva und Gerald Rainer Bei der Lektüre von Aktion Sprache 3/4 werden Sie feststellen, dass wir in den Bereichen „Schreiben" und „Interpretation" besonderen Wert auf einen umfangreichen Obungsteil gelegt haben. Vielfältige Arbeitsaufgaben sollen Ihnen eine aktive, kreative und erfolgreiche Auseinandersetzung mit diesen Bereichen ermöglichen. Folgende in Aktion Sprache 3/4 „neu" behandelte Themen wollen wir Ihnen besonders ans Herz legen; „Sprache und Kommunikation", „WissenschafUiches Arbeiten und Fach-bereichsarbeit" und „Methoden der Interpretation von Texten". PS: Unseren Dank sagen wir denen, die uns ihre Arbeiten bzw. Fotos zur Verfügung gestellt haben: Martin Binder, Theresa Binder, Ing. Gerald Enzenhofer, Roland Kern, Jutta Lang, Manuela Leiter, Dr. Johann Povy-sil, Andrea Stummer.