Angol nyelvkönyv [antikvár]

BEVEZETÉS "A" A tankönyv kísérleti jellegű s a használat során még számos korrekcióra szorulhat. Sok tekintetben élesen elüt a korábban használt tankönyvektől s ez eloréláthatóan átmenetileg némi zavart is okozhat a tanuló számára. Ugy reméljük azonban, hogy ez megfelelő magyarázat segítségével csökkenthető. A tankönyv ugyan kezdők számára készült, de az előrehaladás üteme a tervezés szerint meglehetősen meredek ivü. így voltaképpen olyan kezdőket tételez fel, akik már valamit tanultak angolul s igy számukra a gyors ütem különösebb nehézség nélkül követhető. A leckék egy tanítási egységnyi idő alatt nem végezhetők el. Az olvasmányi anyaggal együtt a tankönyv hozzávetőlegesen két féléves anyagot tartalmaz. A tankönyv célkitűzésének tengelyében a beszédkészség fejlesztése áll. Ennek megfelelően mindenekfelett szóbeli gyakorlásra épül, melynek eszköze a kiválogatott és sajátosan osztályozott nyelvi jelenségek automatizálása. Abból indulunk ki, hogy a nyelv specifikus szokások rendszere, s egy uj szokásrendszer kialakítása - egy idegen nyelv elsajátítása - a lényeges és a korábbiakhoz képest eltérő szemlélet alapján osztályozott nyelvi jelenségek automatizálása révén lehetséges. A nyelvi készség kialakítása - mint főcél - nem teszi indokolttá a korábbi fejtörő és ennélfogva értelmetlen fordítási feladatok erőszakolását. Ha a követett módszert valamilyen elnevezéssel kívánjuk meghatározni s a korábbiaktól elhatárolni, akkor pillanatnyilag talán generativ-kombinált módszer elnevezés ítélhető alkalmasnak. Lényege röviden a következő: 1. Kiindulás a mondat alapján. 2. A mondatot döntően két sikon ábrázolja és gyakorolja: a) vertikálisan (szubsztitúció) b) lineárisan (transzformáció). 3. Egy szűkebben értelmezett nyelvtant (koncentrált nyelvtant) vesz alapul, s ennek döntő jelenségeit automatizálás révén kívánja az emlékezetve vésni. E nyelvtan néhány lényegesebb sajátossága: a) a hangtan nem része a nyelvtannak; b) az un. alaktan csak marginálisan szerepel; c) a beszédrészek szintaktikai függvények. A nyelvtan azonban, mint "nyelvtan" (különösen, ahogy azt korábban értelmeztük) az egész tankönyven úgyszólván rejtve marad; a gyakorlatokban rejtőzik. A gyakorlatrendszer az emiitett nyelvtan sajátos megjelenési formája. - 3 -