Anweisungen zum Analytischen Intelligenztest (AIT) [antikvár]

TECHNIK DER PRÜFUNG UND KORREKTUR DER TESTS i. PRÜFUNGSANWEISUNGEN Die Interpretation von Leistungstests ist verglichen mit der von projektíven Tests einfach, ihre Durchführung ist jedoch kompüzierter und hángt viel stárker vom Versuchsleiter ab. Es ist ein groBer Irrtum zu meinen, man könne so leichthin die Aufgaben einfach stellen und den Prüfling dann arbeiten lassen. Die Art der Erklárung spielt eine viel gröBere Rolle, als man oft annimmt, und auch im Verlauf der Prüfung können noch gewisse Fehlhaltungen korrigiert werden. Es ist daher notwendig, daB derjenige, der gültige Ergebnisse erhalten will, sich sehr sorgfáltig in die Technik der Prüfung einarbeitet. Meine Erfahrung im Unterricht hat eindeutig gezeigt, daB die jenigen, die die den Prüflingen zu gebenden Anweisungen zunáchst einfach auswendig lernen, weitaus am raschesten zur optimalen Technik gelangen. Die Formulierung der Anweisungen ist etwas erschwert durch die Tatsache, daB die Tests sowohl kollektív wie individuell gegeben werden können, die beiden Fálle aber natürlich nicht gleich behandelt werden dürfen. Der Hauptunterschied besteht darin, daB die kollektive Anweisung auf die Schwáchsten ausgerichtet sein muB, wobei noch zu berücksichtigen ist, daB man dabei nicht in jedem Moment kontrollieren kann, ob alle wirklich aufgepaBt und das Gesagte verstanden habén. Die nachfolgenden Standardanweisungen sind schwácheren Prüflingen angepaBt, wobei gelegentlich noch spezielle Hinweise für die Gruppenprüfung beigefügt sind. Generell muB bei diesen noch stárker das langsame, schrittweise Vorgehen berücksichtigt werden mit steter Kontrolié, ob alle gefolgt sind. Bei der individuellen Prüfung kann leichter etwas abgekürzt und vereinfacht werden - bei intelligenteren Prüflingen empfiehlt sich sich dies weil man ja sofort sehen kann, ob die Erklárung genügt.