Aus der Festkörperphysik [antikvár]

Mit der Herausgabe der vorliegenden Übersetzung aus den Büchern „Molekular- physik in der Oberschule" von I. I. Podgornowa und „Aufbau und Eigenschaften der Stoffe" von W. A. Kondakow wird dem Bedürfnis vieler Physiklehrer der Mittel- und Oberstufe und der Abiturstufe nach erprobtem Arbeitsmaterial aus der sowjetischen Schule entsprochen. Mit der Einführung des fakultativen Unterrichts in der sowjetischen Schule im Jahre 1967 setzte in der UdSSR eine breite und tiefgründige wissenschaftliche Arbeit ein mit dem Ziel, Wege aufzufinden, auf denen Schüler der neunten und zehnten Klassen mit modernen Problemen der Physik vertraut gemacht werden können. Nach umfangreichen Diskussionen und Erprobungen konnten 1969 und 1970 diese Hilfsbücher für Physiklehrer erscheinen. Die Autorin I. I. Podgornowa weist im Vorwort ihres Buches darauf hin, daß versucht wurde, „Lehrmaterial für den Unterricht in Festkörperphysik an den Oberschulen der UdSSR entsprechend dem derzeitigen Stand von Wissenschaft und Technik bereitzustellen. Der Aufbau des Buches entspricht im wesentlichen dem Inhalt der neunten Klasse der Schulen der UdSSR. Sein Inhalt geht jedoch über den Lehrplan hinaus und umfaßt umfangreichen zusätzlichen Stoff für den fakultativen Unterricht: mit Ausnahme einiger Fragen sind der gesamte Stoff des fakultativen Lehrgangs „Ausgewählte Kapitel der Molekularphysik" und Infor- mationen über Biopolymere dargestellt. Das Hauptaugenmerk wurde auf die Aneignung schwieriger Probleme sowie auf solche Erkenntnisziele gerichtet, die für die Oberschule vollständig oder teilweise neu sind: statistische Gesetze, Defekte in Kristallen (speziell Versetzungen), der quasikristalline Aufbau und die mechanischen Eigenschaften von Flüssigkeiten u. a. m. Dabei wurde angestrebt, den Mikromeehanismus der Erscheinungen zu erschließen. Am Ende eines jeden Abschnittes sind Wiederholungs- und Kontrollfragen an- gegeben. Einige dieser Fragen können beim Selbststudium Verwendung finden; andere sind komplizierter oder führen zu Schlußfolgerungen, die über den Rahmen des Stoffes des jeweiligen Abschnittes hinausgehen, sie sind für die Diskussion im Unterricht bestimmt."