Bloggers 1. [antikvár]

Kedves Nyelvtanuló! Kedves Nyelvtanár! Szeretettel köszöntjük a Bloggers sorozat nyitó kötetében. Ezt a sorozatot kifejezetten a magyar középiskolások számára hoztuk létre. Fő célunk az volt, hogy felkészítsük őket azokra a nyelvi helyzetekre, amelyekbe életkoruknak megfelelően kerülhetnek. A könyvben található tíz fejezet (unit) négy-négy kétoldalas leckéből (section) áll. Minden fejezet leckéi azonos módon váltogatják a nyelvtanuló korának megfelelő kommunikációs szituációkat: Section One: Hogyan beszélünk barátainkkal, ismerőseinkkel angolul? Ezekben a leckékben zömmel angol középiskolások és egy Angliában tanuló magyar lány életébe tekinthetünk be hasznos dialógusokon keresztül. Section Two: Hogyan nyilatkozunk meg Írásban, amikor ismerősökkel személyes kérdésekről kommunikálunk? Ezekben a leckékben az írásbeli elektronikus kommunikációt helyezzük a középpontba blogszövegek, emailek formájában. Itt a nemzetköziség dominál, főleg fiatal bloggerekkel. Section Three: Hogyan használjuk a nyelvet ügyintézésre? A szereplők ismét nagyrészt középiskolások, akik korosztályuknak megfelelő ügyeket intéznek. Section Four: Hogyan használjuk a nyelvet ismereteink bővítésére? Ezekben a leckékben sokféle kultúráról, országról, témáról olvashatnak a nyelvtanulók. Másik fontos célunk volt, hogy olyan tankönyvcsaládot hozzunk létre, amely jól alkalmazható vegyes nyelvi szintű csoportokban, hiszen a magyar középiskolások eltérő nyelvi alapokkal érkeznek a kilencedik évfolyamra. Ezt úgy oldottuk meg, hogy bő nyelvi anyagot kínálunk, de az anyagot fontosságának megfelelően többszörösen megszűrjük. 1. Első szűrőként a kommunikatív feladat maga jelzi, hogy az adott szövegből minek a megértése, elsajátítása fontos. A többi nyelvi elem elhanyagolható. A kommunikatív feladatok esetében csak akkor érdemes foglalkozni egy-egy nyelvi elemmel, ha akadályozza a feladat megoldását. 2. Második szűrésként a szókincs-, nyelvtani és kiejtési feladatok a felvonultatott nyelvből kiemelik és tudatosan gyakoroltatják a szinten legfontosabbakat. 3. A munkafüzeti fejezeteket záró tematikus, kétnyelvű szótár azokat a szókincsi elemeket gyűjti össze, amelyek elsajátítása elengedhetetlen a továbblépéshez. Az itt található példamondatok a legfontosabb addig előforduló nyelvi szerkezeteket használják. Fontosnak tartjuk, hogy ezeket a szavakat és mondatokat ne magolásra használja a tanuló, hanem pontosításra, önellenőrzésre. Javasoljuk, hogy az itt szereplő szavak közül azokat, amelyeket a lecke végéig a tanuló nem tanult meg, írja kártyákra, és a jelentés kétnyelvű pontosítása után egynyelvűen rögzítse. 4. A két fejezetenkénti ismétlő leckékben a legfontosabb nyelvtani és szókincselemeket újra gyakoroltatjuk, a nyelvi készségeket pedig önértékelésre számba vesszük. Harmadik fontos célunk volt, hogy valóban a magyar középiskolásokat szólítsa meg a könyv. Ennek érdekében a következőket tettük: 1. Magyar középiskolás szereplői is vannak a könyvnek, akik külföldön, illetve az Internet nemzetközi világában használják az angol nyelvet. 2. A témákat a korosztály szükségleteinek, élethelyzetének megfelelően tárgyaljuk. 3. A munkafüzet végén található egyszerű, közvetlen hangvételű magyar nyelvű nyelvtani magyarázatok segítik a legfontosabb struktúrák képzésének, használatának megértését. 4. A könyv és a munkafüzet is felhívja a tanulók figyelmét a magyar nyelvtanulók számára legnehezebb, legfélrevezetőbb nyelvi elemekre. 5. Mint már említettük, a munkafüzetben minden fejezet után található egy kétnyelvű, példával és kiejtéssel ellátott szólista. 6. A tankönyvet a könyv és munkafüzet teljes szóanyagát tartalmazó kétnyelvű, a kiejtést és szókapcsolatokat is magában foglaló szótár zárja. Reméljük, a Bloggers tananyagcsomag megfelelő segítséget fog nyújtani mind a diák, mind pedig a tanár munkájához. Használatához sok sikert kívánunk! A szerző A kulccsal jelölt feladatok megoldása a kiadó honlapján (www.ntk.hu) található. A Bloggers1 megfelel a NAT 2012 valamint az aktuális idegennyelvi kerettanterv előírásainak.