Chemische Thermodynamik [antikvár]

Geleitwort Angesichts der außerordentlich raschen Zunahme an chemischer Information ist es heute nicht mehr möglich, die Studierenden mit der unübersehbaren Fülle chemischer Sachverhalte zu konfrontieren. Es sind neue inhaltliche und methodische Konzepte der Wissensvermittlung erforderlich. Es ist daher das Anliegen dieses Lehrwerkes, in Lehrbüchern (LB), zugehörigen Arbeitsbüchern (AB) und Wissensspeichern die Vermittlung des Stoffwissens mit einer Einführung in die grundlegenden Beziehungen und Gesetzmäßigkeiten zu verknüpfen. Die einzelnen Elemente haben jeweils ihre spezifische didaktische Funktion. Die Autoren haben sich bemüht, insbesondere das Grundwissen zu berücksichtigen. In der Regel werden jedoch auch weiterführende Aspekte angedeutet. Fragen im Lehrbuchtext und Kontrollfragen nach einzelnen Hauptabschnitten sollen die Arbeit mit den Büchern erleichtem. In seiner Gesamtheit wird das Lehrwerk gut als fundierte Einführung in das Gebiet der Chemie geeignet sein. Zur Wahrung der Gesamtkonzeption mußten einige Wünsche offenbleiben; manche Gebiete sind ausgeklammert oder nur in gedrängter Form dargestellt worden. Am Anfang steht eine grimdsätzliche Erörterung zum Problem der chemischen Bindung. Ausgehend von den Atomen wird nach der Ursache der Bindung in Molekülen und größeren Aggregaten gefragt, und geeignete Modellvorstellungen werden entwickelt (LB 1 und LB 2). Danach kann die Vielfalt der chemischen Stoffe hinsichtlich ihrer Struktur und anderer physikalischer Eigenschaften anhand der Bindungsverhältnisse im Rahmen des Periodensystems der Elemente geordnet werden (LB 2). Mit der Behandlung der Struktur ergibt sich die Frage nach ihrer Ermittlung, die in LB 3 beantwortet wird. In der chemischen Thermodynamik (LB 4) folgt die Darstellung des makroskopischen Zustandes von Systemen aus Teilchen, deren innere Struktur belanglos ist. In LB 5 treten nunmehr verstärkt die chemischen Reaktionen, hier speziell die Reaktionen zwischen Ionen, in den Vordergrund, Die Erfassung der Geschwindigkeiten, mit denen die verschiedenartigen Reaktionen ablaufen, ist Gegenstand von LB 6. Nach dieser grundlegenden Einführung unter Vermittlung eines breiten Stoffwissens wird das Reaktionsverhalten der Elemente und ihrer Verbindungen behandelt und eine Klassifizierung der chemischen Reaktionen gegeben (LB 7). Mit den Arbeitsbüchern soll in neuartiger Form Studienmaterial für Selbststudium, Seminar und Praktikum vorgelegt werden. Auf der Grundlage des im jeweiligen Lehrbuch vermittelten Wissens werden im Arbeitsbuch nach einer kurzen Zusammenfassung der benötigten Fakten Aufgaben, Übungen, Vorschriften imd Praktikumsanleitungen gegeben. Vorbilder für das inhaltliche und methodische Konzept dieses Lehrwerkes gab es nicht; auch der Werdegang bis zum Buchdruck ist ein Novum: Das Lehrwerk ist das Resultat der gemeinsamen Bemühungen aller Chemiesektionen der Universitäten und Hochschulen der DDR und der Zusammenarbeit zwischen dem Verlags- und Hochschulwesen. Nach umfangreicher Erprobung der Manuskriptdrucke, umfassender Begutachtung sowie fachlicher und methodischer Durchsicht durch die vom Ministerium für Hoch- und Fachschulwesen mit der Endredaktion beauftragte Arbeitsgruppe legten die Autorenkollektive eine entsprechend überarbeitete Fassung vor. Der uneingeschränkten Einsatzbereitschaft der Autoren und der vielfältigen Unterstützung durch den Wissenschaftlichen Beirat für Chemie, die beiden Ministerien für