Companion to New Concept English II. [antikvár]

Előszó L. C-. Alexander méltán világhirttvé vált sorozata, a New Concept English, hazánldjan is egyre nagyobb tért hódit. A többéves tanítási gyakorlat során azonban felmerült az általános igény - a leckék szó-, kifejezés - és nyelvtani anyagának részletesebb magyarázatára és gyakorlására, valamint - a speciális magyar - angol nyelvi problémák tárgyalására. Segédkönyvünk, mely a fenti igényeket kívánja kielégíteni, a sorozat második kötetéhez, a "Practice and Progress"-hez Íródott, SietUnk kijelenteni azonban, hogy könyvünk nem követi a fent nevezett kötet szerkezeti felépítését. Célszerűnek láttuk az azonos nyelvtani anyagot tárgyaló lec -kéket összevonni, s elhagytuk azokat az olvasmányokat, amelyeket nyelvtani és lexikai szempontból kevésbé fontosnak tartottunk, vagy ismétléseket tartalmaztak. Mindazonáltal ezeknek a leckéknek a gyakorlat-anyagát segédkönjn^Unkbe a megfelelő helyen bedolgoztuk, így például a vonzatos igék ill. melléknevek használatát és gyakorlását a leckékben egyenletesen elosztottuk, mivel a korábbi tanitási tapasztalat azt mutatta, hogy elsajátításuk csupán egy-két lecke alapján nem lehetséges. Segédkönyvünkben a leckék "A", "B'; s helyenként "C" egységre oszlanak. Az "A' , "B", "C" betűkkel jelölt részek megfelelnek az eredeti kötet azonos nyelvtani anyagot egyre magasabb fokon tárgyaló leckéivel. Ugy érezzük, hogy könyvUnk^s maga az Alexander-kötet is áttekinthetőbb így, a nyelvet tanuló egy bizonyos problémát egy helyen, együtt, komplexen talál -hat meg. Véleményünk szerint ez a változtatás nem bontja meg a könyv logikáját, s nem áll ellentétben a koncentrikus körök elméletével, illetve az erre épitett szerkezettel. A tananyag elsajátítása ezáltal könnyebb és főképp gyorsabb lehet. Segédkönyvünk készítésekor állandóan kettős célt próbáltunk követni. Egyrészt gondolnunk kellett arra, hogy a könyv tantermi órán - az eredeti kötettel együtt - használható legyen, kiegészítő gyakorlatokat adjon, tanárt és diákot egyaránt segítsen. Másrészt a kötetet alkalmasnak tartjuk önálló nyelvi laboratóriumi használatra is, nyelvtani anyagát, magyarázatait pedig órán kívüli feldolgozásra, az órán vagy a nyelvi laboratóriumban tanultak elmélyítésére.