Deutsch - Ein Lehrbuch für Ausländer 1/b [antikvár]

Vorwort Der vorliegende Teil 1 b von „Deutsch - Ein Lehrbuch für Ausländer" führt die im Teil 1 a begonnene Arbeit weiter. Er baut auf der Kenntnis des Wortschatzes und der Grammatik des Teils 1 a auf und setzt bereits gewisse Sicherheit im Sprechen, Hören, verstehenden Lesen und im schriftlichen Gebrauch der deutschen Sprache innerhalb des durch Teil 1 a gegebenen Rahmens voraus. Während Teil la vor allem zur Bewältigung von Kommunikationssituationen des Alltags führen soll, hat Teil 1 b neben der weiteren Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit verstärkt die Vermittlung landeskundlicher Informationen über das gesellschaftliche Leben der DDR zum Ziel. Phonetische Übungen zu den einzelnen Lektionen finden Sie sowohl in einer für beide Teile des Lehrbuches herausgegebenen Broschüre als. auch auf einem Tonband. Die „Unterrichtshilfen" mit ihren methodischen Hinweisen und zusätzlichen landeskundlichen Informationen zu den einzelnen Lektionen sollen dem Lehrer für die Arbeit mit dem Lehrbuch einige Anregungen geben. Darüber hinaus wird das Lehrwerk durch einen Schlüssel sowie durch verschiedene Glossare, Sprechplatten und Tonbänder mit grammatischen und lexikalischen Übungen sowie mit Übungen zum verstehenden Hören komplettiert. Die mit einem O gekennzeichneten Texte, Lieder und Gedichte sind auf den Sprechplatten enthalten. Allen Kollegen des Herder-Instituts und ausländischen Benutzern, die uns wertvolle Anregungen für die Neubearbeitung des Lehrbuches gegeben haben, sagen wir an dieser Stelle unseren herzlichen Dank. Wir wünschen allen Lehrenden und Lernenden viel Freude bei der Arbeit auch mit diesem Teil unseres Lehrwerkes und sind für Hinweise und Kritiken stets sehr dankbar. Leipzig, im Frühjahr 1979 Die Autoren Hinweise für die Benutzung Zu den Lektionen 1. Jede neue lexikalische Einheit wird — außer in den Texten zum verstehenden Lesen — halbfett hervorgehoben. 2. In den Induktionstexten, die der Darstellung einer grammatischen Erscheinung oder eines neuen Wortbildungselements vorausgehen, ist die neue Erscheinung halbfett gedruckt. 3. Die Merksätze zu dieser neuen Erscheinung müssen mit Hilfe des Wörterbuches erschlossen werden. 4. Die grammatischen Termini stehen zusammengefaßt auf der Seite 267. 5. Die Übungen zur Grammatik enthalten in der Regel nur bekanntes Wortmaterial. Übungen, die lexikalisches Material des neuen Textes einbeziehen und deshalb erst nach der Textbehandlung durchgeführt werden können, sind durch Sternchen, z. B. 8.*, gekennzeichnet. 6. Die Aufforderungen entsprechen dem jeweils erreichten Stand der Sprachbeherrschung. In einzelnen Fällen mußten unbekannte Wörter verwendet werden. Sie sind halbfett hervorgehoben und in der Vokabelübersicht zur betreffenden Lektion und im alphabetischen Vokabelverzeichnis aufgeführt. 7. Bei vielen Übungen sind keine Anweisungen gegeben. In diesen Fällen soll ein Lösungsmuster — angekündigt durch einen Pfeil (->) - die richtige Ausführung sichern. 8. Bedeutung der verwendeten Abkürzungen N oder Nom. Nominativ m Maskulinum A oder Akk. Akkusativ n Neutrum D oder Dat. Dativ f Femininum G oder Gen. penitiv Sg Singular ® finites Verb PI Plural 9. Bedeutung der verwendeten Zeichen 9.1. im Grammatik- und Wortschatzteil ( ) a) Erläuterung, z. B.: Wenn ich Zeit hätte, würde ich dich besuchen. (Ich habe aber keine Zeit, also kann ich dich nicht besuchen.) b) kann weggelassen werden, z. B.: Frag(e) den Lehrer! c) synonyme Formen, z. B.: Während des Urlaubs waren wir an der See. (= Im Urlaub waren wir an der See.) [ ] die Aussprache der angegebenen Form, z.B.: 10.45 Uhr [zehn Uhr fünfundvierzig]