Deutsch für Fortgeschrittene [antikvár]

Vorwort Das vorliegende Sprachbuch ist eine Neufassung des seit 1963 in mehre-ren Auflagen erschienenen Lehrbuches .,Deutsch. Ein Lehrbuch für Aus-lánder. Teil III". Die Neubearbeitung wird schon áuBerlich in dem veránderten Titel und in der fehlenden Lektionsaufgliederung sichtbar. Aueh durch die Text-auswahl und durch die Umgestaltung des Übungsteils wird deutlicher als in den früheren Auflagen, daB es sich bei diesem Werk nicht um ein streng systematisch und progressiv aufgebautes Lehrbuch im AnschluB an Teil 1 und Teil 2 von „Deutsch. Ein Lehrbuch für Auslánder" handelt. Vielmehr wird eine Sammlung von Originaltexten aus Kultur, Geschichte, Wissenschaft und schöngeistiger Literatur vorgelegt, die von dem im Deutschen fortgeschrittenen Auslánder in freier Auswahl gelesen werden können. Um das Interesse des Benutzers an einem bestimmten Thema zu ver-tiefen, wurden jeweils vier Texte zu einem lockeren Themenkreis zu-sammengefaBt. Unter áhnlichen Gesichtspunkten wurden aueh die zahl-reichen Fotos ausgewáhlt, ohne daB dabei an eine engere Beziehung zu den Texten gedaeht ist. Die Autoren meinen, daB die Bescháftigung mit dem Bildteil — dem Sprachstand der Benutzer entsprechend — aueh ohne Text möglich ist. Im Übungsteil wurde von einer systematischen Darstellung bestimmter grammatischer Kapitel abgesehen. Mit den Übungen zur Grammatik sollen lediglich grammatische Besonderheiten des betreffenden Textes — zum Teil schwerpunktartig — wiederholt und gefestigt werden. Áhnlich verhált es sich mit den Übungen zur Wortbildung und zum Wortschatz. Zu den „Erláuterungen zum Text" sei hier angemerkt, daB nicht alle Bedeutungen eines Wortes aufgenommen wurden, sondern daB nur der spezielle Gebraueh im jeweiligen Text erklárt wird. Im ganzen treten jedoch die Übungen zu den Sprachkenntnissen gegen-über den früheren Auflagen etwas zurück. Es wurde vielmehr versucht, den Anteil der unmittelbar zu Sprachfertigkeiten führenden Übungen zu verstárken. Diesem Zweck dienen nicht nur die Aufgaben zur Text-wiedergabe und zur Konversation sowie die verschiedenen Definitions-und Dispositionsübungen, sondern aueh zahlreiche Frage- und Umform-übungen und andere Gestaltungsübungen. Mit der Reihenfolge der Übungen — auf die Texterláuterungen folgen die Aufgaben zur Text-wiedergabe und Konversation (sowie andere Übungen zu den Sprachfertigkeiten), daran schlieBen sich die Übungen zur Grammatik und zum Wortschatz an — soll nicht der Ablauf der Übungsarbeit vorgeschrieben sein. Zu beachten ist, daB zu jedem vierten Text eines Themenkreises keine