Deutsche Verben im Kontext [antikvár]

Vorwort Ohne regelmäßige und kontrollierte Wiederholung des Wortschatzes in Verbindung mit den geforderten syntaktischen Strukturen kann man keine Fremdsprache erfolgreich lernen. Spätestens ab der „Mittelstufe" sind aber solche Wiederholungen nicht mehr üblich. Es wird oft nicht mehr systematisch geübt, sondern nur noch gelesen und diskutiert. Das vorliegende Buch hilft, sprachliche Übungen in das Lesen und Diskutieren zu integrieren. Es bietet die Möglichkeit, die wichtigsten Strukturen regelmäßig zu wiederholen. Dabei wird von der überragenden Funktion ausgegangen, die das Verb im deutschen Satz hat: Es gibt die Zeit und den Modus an, von ihm hängen Präpositionen ab, ebenso der Kasus der Nomen; seine Stellung entscheidet darüber, ob wir eine Äußerung als Aussage, Frage oder Aufforderung, ob wir einen Teilsatz als Haupt- oder Gliedsatz aufzufassen haben. „Deutsche Verben im Kontext" ist ein Zusatzmaterial zum Lehrsystem „Miteinander". Es enthält fast alle Verben, die in den ersten fünf Unterrichtsreihen vorkommen, und zwar mit den Grund- und „Stamm"-formen, mit Angaben zur Rektion und zur Wortfamilie und vor allem mit Beispielsätzen, die sowohl die Bedeutung als auch den syntaktischen Gebrauch zeigen. Die meisten dieser Wörter, zu denen auch die Verben des Grundwortschatzes gehören, sind schon Teil des „passiven" Wortschatzes; mit den anderen werden die Schüler während der Arbeit mit diesem Werk vertraut gemacht. Was unbedingt nötig ist, ist das „Einschieifen": die Übernahme in den korrekten „aktiven" Sprachgebrauch durch ständige Wiederholung im Satzzusammenhang. In den Beispielsätzen, die meist aus „Miteinander" 1 und 2 stammen, soll gezeigt werden, in welchem situativen Zusammenhang das Verb am häufigsten gebraucht wird. Grundformen, Stammformen, die Rektion und Angaben zur Wortfamilie finden sich links auf der Seite, rechts daneben stehen die Beispielsätze. Beide Spalten müssen sich die Schüler vokabelmäßig einprägen. Es ist dann möglich, etwa 40 Verben zur Wiederholung aufzugeben und eine Übungsarbeit nach folgendem Vorschlag durchzuführen: Der Lehrer teilt die Klasse in zwei Gruppen (A und B), so daß kein Schüler von seinem Nachbarn abschreiben kann. Er diktiert jeder Gruppe 15 Verben in der Infinitivform. Die Schüler schreiben diese Infinitive auf, dazu die Stammformen (Präteritum und Partizip Perfekt - dieses, wenn es mit „sein" verbunden wird, besonders gekennzeichnet).