Einführung in die Vergleichende Biologische Anatomie der Wirbeltiere I. [antikvár]

Vorwort. „Der denkende Mensch irrt besonders, wenn er sich nach Ursach und Wirkung erkundigt: sie beide zusammen machen (aber erst) das unteilbare Phänomen. Wer das zu erkennen weiß, ist auf dem rechten Weg zum Tun, zur Tat!" J. W. V. Goethe. Man kann ein Lehrbuch der vergleichenden Anatomie von vier verschiedenen Standpunkten aus schreiben: 1. als vergleichende Anatomie der Organe und Organsysteme, 2. als anatomische Beschreibung ganzer Tiere, die typische Vertreter von Klassen und Ordnungen sind, 3. als Vergleich der anatomischen Besonderheiten derjenigen Tiere, die nach Biozönosen, den allgemeinen Eigenschaften der Umwelt, in denen sie leben, eingeteilt sind, und 4. indem man die Lebensäußerungen der Tiere, ihre Physiologie und ihre Lebensgewohnheiten zugrunde legt. Die 1. Methode war die klassische Methode des vergangenen Jahrhunderts, die eines Gegenbaur und eines Wiedersheim, sie wird aber auch heute noch z. B. in dem im Erscheinen begriffenen Handbuch von Bolk-Göppert-Kallius und Lubosch angewandt. Ein Lehrbuch der 2. Methode ist die vorzügliche praktische vergleichende Anatomie von Vogt und Yung (1889—1894), ist zum Teil die schwedische vergleichende Anatomie von Erik Müller (1922) und ist vor allem das Lehrbuch die Säugetiere von M. Weber (1928). In den Tiergeographien auf ökologischer Grundlage, z. B. dem Buch von R. Hesse (1924), haben wir in gewisser Hinsicht Lehrbücher nach der 3. Methode. Die Lehrbücher nach der 4. Möglichkeit schließlich werden oft mehr als Lehrbücher der Biologie, denn als solche der Anatomie bezeichnet, wie das ,,Handbuch der Biologie" von M. Hilz-heimer (1913); das bedeutendste Buch dieser x\rt ist Tierbau und Tierleben von Hesse-Doflein (1910—1914), das älteste ist das fast rein physiologisch gerichtete Lehrbuch der Anatomie und Physiologie von Bergmann und Leuckart (1852). Während die Lehrbücher der beiden ersten Wege auf Grund der Homologienforschung die Funktion und die Umweltfaktoren ganz in den Hintergrund treten lassen oder sogar ihre Berücksichtigung ausdrücklich ablehnen, versuchen die Bücher der 3. und 4. Methode zu kausaler Betrachtung zu gelangen. Sie alle aber sind weit davon entfernt, eine Synthese, d. h. eine Ganzheitsbetrachtung zu erreichen, die den anatomischen Bau nicht nur mit der Funktion, sondern auch mit der phylogenetischen sowie mit der ontogenetischen Entwicklung vereinigen muß. In der vorliegenden ,,Einführung in die vergleichende biologische Anatomie der Wirbeltiere" mache ich den Versuch zur Synthese, wobei ich als herrschendes Ordnungsprinzip die Ethologie und die Oekologie der Tiere, d. h. ihre Lebensgewohnheiten und ihre Umweltbeziehungen zugrunde lege- Ich bin mir bewußt, daß es sjph nur um einen Anfang handelt, daß also von einer Vollständigkeit der Übersicht keine Rede sein kann, weder in der Darstellung der Mannigfaltigkeit der anatomischen Zustände, noch