Französische Grammatik in Frage und Antwort [antikvár]

- ' IritfNfi-i-^iiT-'iiVail/iiiii I Verfasser: Dr. H. Singer Hinweise für den Benutzer Die Kartei — deren I. Teil (Karten 1 —100) für die ersten 2 Unterrichtsjahre oder Anfänger, und deren II.Teil (Karten 101—200) für das 3. und 4. Unterrichtsjahr oder Fortgeschrittene bestimmt ist — soll vor allem die Möglichkeit bieten, den wichtigsten Grammatikstoff nach Durchnahme in der Schule oder im Selbstunterricht zu wiederholen und zu festigen. Es ist nicht der Sinn der Kartei, daß die Fragen und Beispiele ( = B) der Vorderseite kurz „durchgelesen" werden, um dann ihre Lösungen auf der Rückseite anzusehen. Vielmehr sollen Fragen und Beispiele der Vorderseite gründlich durchdacht und durchgearbeitet, die Beispiele schriftlich übersetzt und die Fragen ebenso beantwortet werden. Erst dann wird der gesamte Text — Sätze und Regeln — der Rückseite mit der eigenen Antwort und Übersetzung verglichen; nur so wird man klar erkennen, was man noch nicht kann bzw. falsch gemacht hat. Auf diese Weise wird in möglichst regelmäßigen und nicht zu langen Abständen — wohl zunächst im Anschluß an eine Durchnahme oder \ wiederholende Besprechung der Grammatik — die ganze Kartei oder | ein entsprechender Teil ein erstes Mal durchgearbeitet. Dann wird die Kartei ein zweites Mal vorgenommen. Diese Wieder- ; holung wird leichter und schneller vor sich gehen als das erste Durch- ; arbeiten der Karteikarten; es werden sich größere Sicherheit und Be- \ herrschung einstellen. Der GrammatiksiofTeiner Reihe von Karten wird nun vollständig geläufig sein — diese Karten werden von den anderen getrennt. Nun wird die Kartei ein drittes Mal durchgearbeitet, und zwar ^ nur jene Karten, deren Inhalt immer noch nicht ganz geläufig war. Wie- ^ der werden die Karten, die jetzt „sitzen" von den anderen getrennt, so daß allmählich nur noch wenige „hartnäckige Gegner" übrigbleibe; So wird fortgefahren, bis alle Karten in gründlicher Arbeit bewältigt sind. Erst dann wird man das Gefühl haben, daß man nicht mehr „schwimmt", sondern festen grammatischen Boden unter den Füßen gewonnen hat. Es wird nun nicht mehr schwerfallen, von Zeit zu Zeit —^ in oder nach den Ferien oder vor bestimmten Aufgaben — das Grun wissen der englischen Grammatik an Hand der Kartei zu wiederholen] Dabei sollte immer der Grundsatz gelten: Lieber wenig, aber dies grw lieh! Je gesammelter und konzentrierter die Durcharbeitung, desto niger Zeit wird benötigt, und desto größer ist der Gewinn. Endlich sollte nicht versäumt werden, die schriftlich übersetzten Bei spiele auch laut zu lesen oder sich vorlesen zu lassen. So kann dieses auf Frage und Antwort aufgebaute Verfahren auf mancherlei Weise im „häuslichen Unterricht" ergänzend und festigend verwendet werden! neben selbständiger Arbeit können Bekannte, Eltern, Geschwister oder Mitschüler abfragen oder überprüfen. Helmut Singer 7 Außage 1976. © 1966 by Langenscheidt KG, Berlin und München Druck: Druckhaus Langenscheidt. Berlin-Schöneberg Primed in Germany ISBN 3-468-37150-0