Geschichtsstunden 5. - Lehrerheft [antikvár]

Konzeption und Aufbau des Lehrwerks „Geschichtsstunden" ist ein nach dem ab 1986 gültigen Lehrplan Geschichte für bayerische Hauptschulen neu entwickeltes Lehrwerk. - Es ist ausgerichtet auf einen problem- und lernzielorientierten Unterricht. - Es vermittelt dem Schüler ein solides geschichtliches Grundwissen und fördert kontinuierlich seine zeitliche Orientierung. - Methodisch macht das Lehrwerk sowohl darbietende als auch erarbeitende und entdeckenlassende Lehr- und Lernformen möglich. Es führt den Schüler in fachspezifische Arbeitsformen ein, wobei auf die Altersstufengemäßheit verwendeter schriftlicher Quellen besonders geachtet wird. - „Geschichtsstunden" motiviert den Schüler auf vielfältige Weise -nicht zuletzt durch ein anschauliches und lebendiges Einbeziehen der Heimatgeschichte. Die Orientierung am Lehrplan prägt den Aufbau und die Abfolge der einzelnen Kapitel. Dabei wird die Diktion des Lehrplans vermieden und für den Schüler umgesetzt. Für den Schüler transparent und anschaulich wird der Aufbau des Lehrwerks (und damit gleichzeitig Zeitabschnitte der Geschichte) auch durch die Einführungs- und Schlußseiten, die jedes Hauptkapitel markieren. Den Jahresstoff des Lehrplans haben wir in Stundeneinheiten aufgeteilt, die jeweils auf einer Doppelseite dargeboten werden. Die Vorteile liegen auf zwei Ebenen: Zunächst wird dem Lehrer damit ein Vorschlag zur Stoffeinteilung und Zeitplanung angeboten (siehe Tafel S. 5 ff.). Dabei wird die übersichtliche Darstellung auf einer abgeschlossenen Doppelseite die Unterrichtspraxis ebenfalls erleichtern. Vor allem aber steht im Sinne eines problemorientierten Unterrichts jede Stunde unter einem Thema (blaue Überschrift), das sich auf Ziele des Lehrplans bezieht, sie aber wiederum den Schüler ansprechend und ihn motivierend formuliert. Zwischenüberschriften gliedern den Stoff in Teilziele, Schlußfragen (in Entsprechung zum Stundenthema in blauer Schrift) dienen der Lernzielkontrolle. Innerhalb der Stundeneinheiten steht folgendes Material zur Verfügung: • Darstellende Texte Sie enthalten alle Informationen, die der Schüler braucht, um die geschichtlichen Zusammenhänge zu verstehen. Bewußt wurden sie nicht in lexikalischer Kürze abgefaßt: Gerade der Hauptschüler bedarf einer ausfuhdicheren Erklärung und anschaulicher Schilderung.