GrammatiCALÉ [antikvár]

IntroductionCeci n'est pas un livre de grammaire, ni un guide pédagogique. GrammatiCALÉ est un matériel pédagogique destiné aux (futurs) professeurs de français langue étrangere, pour les aider a concevoir des séquences pédagogiques pour travailler la grammaire avec leurs éleves.Les méthodes de FLE ont longtemps négligé la grammaire, partant de l'idée que les éleves apprennent la grammaire dans le cadre d'autres activités, sans s'en apercevoir, pour ainsi dire. Or, les expériences montrent que l'apprentissage de la grammaire ne se réalise pas tout seul, et meme s'il est justifié de l'inclure dans les activités de communication, il est tout aussi justifié de faire le point de temps en temps pour systématiser les acquis et remettre en ordre des connaissances peut-etre mal assimilées. Notre matériel vise a faciliter ces mises au point, en proposant aux professeurs une démarche cohérente et ouverte, voire transparente qu'ils pourront compléter, ajuster, transformer au souhait.Nous pensons que la démarche idéale pour aborder un probleme de grammaire doit partir d'un support authentique, tout comme n'importe quelle fiche pédagogique a usage plus général, ensuite, en passant par des activités de repérage et de découverte, elle doit conduire les éleves a la réutilisation du phénomene ciblé, d'abord dans le meme domaine lexical, ensuite dans d'autres domaines, tout en alternant les domaines de compétence dans lesquels la production doit se faire. En quelque sorte, il s'agit de faire le tour du probleme grammatical traité et de le relier a différents types de production pour décloisonner communication et grammaire.Nous avons choisi des problemes de grammaire qui intéressent particulierement les apprenants hongrois et cela sans aspirer a une quelconque exhaustivité, ce serait simplement impossible. Notre choix pourrait peut-etre paraître arbitraire, cependant nous espérons que grâce a nos suggestions et notre démarche transparente, les professeurs seront mieux armés pour fabriquer eux-memes les chapitres qui leur manquent éventuellement.Les niveaux visés correspondent aux niveaux que les éleves hongrois peuvent atteindre en général au cours de leurs études secondaires et pour chaque theme nous proposons des activités pour deux niveaux : en général A2-B1 et B2, selon le CECR.Chaque chapitre commence par la description des objectifs. Nous vous déconseillons vivement de négliger ce point car dans la conception de matériels et de séquences pédagogiques c'est justement la bonne formulation des objectifs qui donne des idées et qui permet a la fin d'évaluer le travail accompli.Apres les objectifs, nous donnons quelques reperes théoriques sous forme de mots-clés. La formation des professeurs fournit suffisamment de connaissances grammaticales, il serait inutile de les reproduire ici. Il nous paraît suffisant d'évoquer les termes les plus importants et les professeurs trouveront aisément les informations qui pourront leur etre utiles.A chaque point, les deux niveaux sont abordés parallelement. Pour chacun d'eux, nous proposons un support authentique avec des activités de repérage et de découverte, puis de systématisation.GrammatiCALÉ7