Grundriß der chemischen Physiologie [antikvár]

Vorwort Der Unterricht soll durch Wissen Können vermitteln. Inir den Studierenden der Medizin in den vorklinischen Semestern besteht im besonderen Maße die Gefahr, das Wissen über das Können zu bewerten, insbesondere bei den Prüfungen. Schon der Übergang von der gebundenen Lehrweise an den höheren Lehranstalten zur freien Lehrweise an der Universität erfordert eine große Anpassungsfähigkeit. Wenn außerdem noch ein so vielfältiger Lehrstoff, der größtenteils dem bisherigen Gedankenkreise fernliegt, zu bewältigen ist, dann finden sich nur besonders Begabte zurecht. Die Mehrzahl denkt nur an Anhäufung von Wissen, von dem es klar ist, daß es im klinischen Studium rasch wieder vergessen wird. Bei der Abfassung dieses Grundrisses habe ich auf Grund jahrzehntelanger Lehrerfahrung mich bemüht, die wichtigsten Fragen so darzustellen, daß ein möglichst großes Verständnis erzielt wird, ohne große Belastung des Gedächtnisses. Der Leser soll veranlaßt werden, über die wichtigsten Fragen, die ihm in der Klinik immer wieder entgegentreten, nachzudenken. Klare Vorstellungen auf dem Gebiete der chemischen Physiologie sind das beste Rüstzeug zur Bekämpfung der Anfeindungen, welchen die Schulmedizin heute ausgesetzt ist auf der einen Seite, und im Kampfe für die Volksgesundheit auf der anderen Seite. Jena, Dezember 1937. Der Verfasser