Guten Tag, Berlin! [antikvár]

Vorwort Der audiovisuelle Aufbaukursus „Guten Tag, Berlin!" ist ein Lehrmaterial für Erwachsene. Er schlieBt sich organisch an den Grundkurs an und ist wie dieser als Intensivkurs unter Leitung des Lehrers konzipiert. Er folgt in seiner linguistisch-methodischen Gestaltung den Prinzipien, die dort zu Grundé lagen und sich bewáhrten, und enthált weiterführende Differenzierungen, die für eine höhere Stufe der Spra-chbeherrschung notwendig sind. Der Aufbaukursus erfordert wie der Grundkursus wegen seiner umfangreichen auditiven und visuellen Komponenten den Einsatz eines Sprachlabors; als technische Minimalausrüstung des Unterrichtsraumes wird ein Diaprojektor und ein Tonbandgerát angesehen. Das Ziel des Aufbaukurses besteht darin, lexikalische, grammatisehe und landeskundliche Kenntnisse systematisch zu erweitern und Fáhigkeiten und Fertigkeiten in dem MaBe zu entwickeln, dafi die Lernenden in der Lage sind, im Bereich des táglichen Lebens und auf den Gebieten der behandelten Themen - dialogische und monologische Darstellungen zu verstehen, - Informationen einzuholen und zu geben, - Gespráche zu führen, Sachverhalte darzulegen, - schriftliche Texte, insbesondere in der Presse, zu lesen, - wichtige schriftliche Gebrauchsformen anzuwenden. Auf der Grundlage eines etwa 2000 lexikalische Einheiten umfassenden produktíven Wortschatzes und der wesentlichen morphologischen und syntaktischen Erscheinungen der deutschen Sprache wird eine relatív hohe Stufe der Ausdrucksmöglichkeit angestrebt. Das ausgewáhlte Sprachmaterial des Aufbaukurses entspricht dem Umfang nach der Stufe I der Sprachkundigenausbildung, wie es im System der Fremdsprachenausbildung in der DDR festgelegt ist. Hinsichtlich der Entwicklung des Könnens gehen die sprachlichén Leistungen darüber hinaus. Das Lehrmaterial des Aufbaukurses besteht aus diesem Teilnehmerheft, dem Lehrerheft, ca. 16 Stunden Tonbandaufnahmen, 292 Diapositiven unterschiedlicher Funktion, einem phonetischen Kursus und einem Intonationskursus, die als gesonderte Materialien vorliegen. Das Lehr- und Lernmaterial ist in Lektionen aufgegliedert, im allgemeinen dient jede fünfte Lektion der Wiederholung, Vertiefung, Systematisierung und Synthetisierung. Das Teilnehmerheft enthált den gesamten Lernstoff. Die einzelnen Abschnitte der Lektionen enthalten den Dialóg, die Vokabeln, idiomatische Wendungen, Sprichwörter, Zusammenstellungen zu Akzent und Intonation, Übungen unterschiedlicher Zielstellung, die Zusammenfassung der Grammatik, landeskundliche Informationen und Kontrollaufgaben. In