Handbuch zur Erteilung des Erstkommunion-Unterrichts [antikvár]

Der folgende Erstkommunionunterricht besteht nicht in ausgeführten Katechesen. Er will vielmehr nur ausführliche Skizzen vorlegen. Es bleibt den Katecheten überlassen, einzelne Stellen anschaulich auszumalen oder aber auch die ganze Katechese wesentlich zu kürzen. Deshalb ist nur der Gedankengang der Katechese angegeben. Lehrerfragen sind nur gelegentlich eingestreut. Die Katechesen gehen vor nach der methodischen Grundforderung, wonach in jeder Stunde das empirische, rationale und technische Moment (Anschauen, Denken, Tun) wiederkehren mufi. Alle seelischen Kráfte des Kindes sollen sich betátigen. Das Wesentliche zum Anschauen, Denken und Tun, alsó für Auge, Verstand und Herz, ist jeder Katechese vorausgeschickt. Somit ist jeweils ersichtlich der Lehrstoff, die Veranschaulichung und das religiöse Erziehungsziel. Der Inhalt der einzelnen Unterrichtsstunde wird am besten in der lebendigen Form des Lehrgespráches mit den Kindern durchgesprochen werden. Damit der Inhalt der Stunde in Herz und Gemüt der Kinder eingehe, sind jeweils am Schlufi Gebete und Lieder beigefügt. Die Stunde soil alsó ausklingen in einem Gebet oder Lied. Die Kinder sollen zu einer echten eucharistischen Frömmigkeit und Lebenshaltung angeleitet werden. Im ganzen ist darauf Wert gelegt, dafi die ethische Anwendung sich aus dem Wesen des Lehrinhalts selbst ergibt. Der Lehrstoff und die Askese des Erstkommunionunterrichts sollen alsó organisch miteinander verbunden sein. Bei der Überlegung, was beim Erstkommunionunterricht den Kindern dargeboten werden soil, dürfte erwogen werden, dafi der Erstkommunionunterricht eine vollere Kenntnis der christlichen Lehre und genauere Vorbereitung vermitteln soil (Kanon 854 § 3). Wenn im vorliegenden Erstkommunionunterricht den Kindern die Mitarbeit nicht leicht gemacht wird, dann deshalb, weil die Kinder erfahrungsgemáfi die eucharistischen Geheimnisse beim Erstkommunionunterricht mit grofier Freude umfassen, aber für eine nachfolgende Vertiefung in höherem Altér nicht sehr empfánglich sind. Dieselbe Erfahrung habén viele Katecheten auch bezüglich der Erstbeicht gemacht. Deshalb soil der erste Unterricht über die Eucharistie und Beicht das Ganze bieten. Das methodische Vorwártsschreiten vom Bild zur Sache, vom alttestamentlichen Sinnbild zur neutestamentlichen Gestalt und schliefilich zur Deutung mit den Worten Jesu selbst, führt die Kinder so leicht und sicher in die Grundbegriffe eines tieferen Verstandnisses ein, dafi alle Bedenken