Im Sprachunterricht spielen? aber ja! [antikvár]

Wer meint, daß das Spielen ganz besonders im Fremdsprachenunterricht und da vor allem beim Deutschlernen nichts zu suchen habe, weil das doch, wie man wisse, ein höchst schwieriges Unterfangen sei, was man mit Ernst zu betreiben habe und bei dem man sich blossen Zeitvertreib wahrhaftig nicht leisten könne, wer so dem Spiele nur unterhaltende Funktion einräumt, wer noch nie beobachtet hat, wie selbstvergessen Kinder und Erwachsene ins Spiel vertieft sind, wie sehr sie sich auf das, was sie tun, konzentrieren, wie sie ganz bei der Sache sind und das Beste aus sich herausholen, wer bisher noch nicht gesehen hat, wieviel Eifer er in den Dienst der guten Sache stellen könnte, der soll mit unserem " Spiel-1. ßAn-Buch" Lust bekommen, in seiner Klasse zu spielen und diedabei geweckten Kräfte für das Lernen zu gewinnen. Aller guten Dinge sind drei. Bevor wir das Vorangegangene ein wenig besprechen, hier als dritte Spielform noch schnell ein paar Anagramme zu raten. (Sie wissen doch: der Name MARIE ergibt auf Französisch das Anagramm AIMER). Einer der stärksten Handlungsantriebe ist sicher das Habenwollen, die Besitzgier, aber auch REIGUEN treibt an'. Beide Triebkräfte werden zum Spielen genutzt, besonders letztere. Sodann ist WEITFRETEN mit anderen, allein gegen alle, gemeinsam im Team gegen ein anders Team oder sogar mit sich selbst, Voraussetzung für Spannung und Ausdauer beim Spielen. Der Spieler muss sich UDRASGEFROEHERT fühlen. Aber wenn auch alle Spieler STERNTAHF dabei sind, so ist eben Spiel kein STERN. Das spielerische Tun ist nur ein SPREIROEBAUN . Wer das gesteckte Ziel nicht erreicht,hat Pech gehabt und probiert es das nächste Mal von Neuem. Wie im Leben ist (Spiel)-Tüchtigkeit allein nicht immer ausschlaggebend für den Erfolg, meist spielt LAFUZL mit hinein. Sicher haben Sie sich, liebe Leser und Mitspieler, herausgefordert gefühlt, mit uns - und sich selbst - zu wetteifern , beim Aufschnüren von dem, was wir verschmitzt und 1iebevol1 für Sie verschnürt und verschlungen haben. Ihre Neugier anzustacheln ist uns sicher gelungen, und wahrscheiniich haben Sie sich eifrig und ernsthaft ans Ausp.robieren verschiedener Lösungsschlüssel gemacht,wobei Ihnen hoffentlich auch der Zufall zu Hilfe gekommen ist, wodurch1s dann schneller ging. Es sollte Ihnen Spass machen.