Learning English Modern Course Gym 5 [antikvár]

Vorwort Seit einiger Zeit findet eine Umorientierung in der Fremdsprachendidaktik statt insofern, als man erkannt hat, dafi den rezeptiven Fáhigkeiten (Hören und Verstehen) eine sehr viel gröfiere Bedeutung im Spracherlernungsprozefi zukommt als ihnen zunáchst beigemessen wurde. Die Ausbildung der Sprechfáhigkeit galt lange Zeit als oberstes Lernziel; Hörverstehen spielte nur eine untergeordnete Rolle. Heute weifi man, wie wichtig die Vermittlung sowohl produktiver als auch rezeptiver Fáhigkeiten im Fremdsprachenunterricht ist. Das vorliegenden Übungsprogramm zu Learning English - Modem Course Gym 5 wurde auf der Grundlage dieser Erkenntnis konzipiert. Es hat die Aufgabe, aktive Sprachbeherrschung und Hörverstehen gleichermafien zu fördern und kann im Klassenunterricht ebensogut eingesetzt werden wie im Sprachlabor. Bei der Wahi der Übungen wurde darauf geachtet, dafi die Schüleraktivitáten standig wechseln. Reine Strukturübungen kommen selten vor, meistens sind sie mit anderen Aufgaben gekoppelt (z.B. Hörverstehen oder Dolmetschen). Auch schriftliche Arbeitsverfahren sind vorgesehen (note-taking, summary, true/false-Auíga.ben,multiple choice, Diktat, Fortsetzung von Übungen in schriftlicher Form). In einigen freieren" Übungen sind die Antworten zwar gesteuert, nicht aber in allén Einzelheiten genau festgelegt. Hierdurch soll der Schüler Gelegenheit zureigenen sprachlichen Áufierung erhalten. Die Vergleichsantworten auf dem Band sind in solchen Falién lediglich als Orientierungshilfen, nicht aber als Korrektur zu betrachten. Weitere Erláuterungen entnehmen Sie bitté den Übersichten, die den Übungen vorangestellt sind. Die Übersichten geben Auskunft über Art und Aufbau der Übungen, über Lernziele und Übungsabláufe sowie über unbekannte Wörter, die vor Durchnahme einer Übung eventuell neu einzuführen sind. Die Zahlenangaben in Klammern geben die Laufzeiten der einzelnen Übungsabschnitte an; das Zeichen 0 weist auf schriftliche Arbeitsformen hin (aufier Papier und Bleistift werden hierfür keine zusátzlichen Materialien benötigt); (fak) (fakultativ) bedeutet, dafi es sich um ergánzende Übungsvorschláge handelt, auf die bei Zeitmangel verzichtet werden kann. Eine Gesamtübersicht über das Programm, aus der auch die Einteilung der Tonbánder und Cassetten ersehen werden kann, finden Sie auf S. 4-7.