Lehrbuch der Kinderheilkunde [antikvár]

Vorwort Herausgeber und Mitarbeiter des FEER haben sich bemüht, mit der 25. Auflage ein völlig neues Lehrbuch zu schaffen. Viele Abschnitte sind neu geordnet, wichtige Kapitel sind erstmals hinzugekommen, alle Teile des Buches wurden so weitgehend überarbeitet, so daß vom alten Text nur wenig übriggeblieben ist. Das Bildmaterial wurde ersetzt und ergänzt. Eine große Zahl von Tabellen und Schemata wurde eingeführt. Neben der Modernisierung und Verbesserung war das wichtigste Anliegen der Herausgeber und aller Mitarbeiter, den Charakter des Buches als LEHRBUCH FÜR STUDENTEN zu wahren und durch bessere Berücksichtigung didaktischer Gesichtspunkte noch zu unterstreichen. So war auch der Gegenstandskatalog Pädiatrie eine Richtschnur für die Disposition der Kapitel und ihrer Abschnitte. Das Buch ist aber keine knappe Ausfüllung dieses Gegenstandskataloges mit zusammenhanglosen und unvollständig erklärten Fakten. Es ist lebendige Pädiatrie, nicht ihr Skelett. Der Student soll alles, was er im klinischen Unterricht, in der Vorlesung oder am Krankenbett sieht und erfährt, in diesem Buch nacharbeiten können. Auch waren wir der Ansicht, daß wir - verantwortlich für den Unterricht in Pädiatrie - nicht zulassen dürfen, daß die Kinder- und Jugendmedizin zu einem bedeutungslosen Nebenfach schrumpft. Wir wollen uns vielmehr mit dieser Lehrbuchdarstellung von entsprechenden Tendenzen absetzen und für den Medizinstudenten deutlich machen, was unsere Gesellschaft der Kinderheilkunde verdankt, wie die spektakuläre Abnahme der Kindersterblichkeit und der hohe Gesundheits- standard im Kindesalter erreicht wurde und welche Anstrengungen nötig sind, dieses Niveau zu sichern. Wir hoffen, daß auf diese Weise ein Lehrbuch entstanden ist, das dem Medizinstudenten über die Examina hinaus bis in die Jahre seiner Weiterbildung zum Arzt für Allgemeinmedizin oder in die Nachbarfächer begleiten kann. Für den Assistenten in der Pädiatrie sollte das Buch gute Voraussetzungen geben, die für seine Arbeit notwendigen Monographien kritisch auszusuchen und sinnvoll im Rahmen des ganzen Faches anzuwenden. Den ausgeschiedenen Mitarbeitern der 24. Auflage sei herzlich gedankt. Die meisten von Ihnen haben dem Buch während der langen Periode der Nachkriegszeit Ihre Prägung gegeben, und wir sind uns bewußt, daß wir sowohl in der langen Tradition dieses Lehrbuches wie auch unseres Faches auf Ihren Schultern stehen. Stellvertretend für sie alle soll der Herausgeber der 18.-24. Auflage, Professor Dr. Gerhard Joppich, emeritierter Ordinarius für Pädiatrie und ehemaliger Direktor der Univ.-Kinderklinik Göttingen, besonders genannt werden. Er hat mit der ihm eigenen Fairneß und Bescheidenheit den Übergang des Buches auf eine neue Generation von Herausgebern und Mitarbeitern vorbereitet und uns mit kluger Voraussicht beraten. Dem Verlag danken wir für das große Verständnis, die Geduld und das Entgegenkommen, wodurch die völlige Umstrukturierung des Lehrbuchs überhaupt erst ermöglicht wurde. F. J. Schulte, Hamburg J. Spranger, Mainz