Linguaphone - Konversations-Kursus Deutsch [antikvár]

EINFÜHRUNG. Der Sprechapparat hat sich heutzutage als Sprachlehrmittel bereits so stark durchgesetzt, dass man von einer besonderen Empfehlung absehen kann, Gut aufgebaute Schallplattenkurse leisten sehr wertvolle Dienste, wenn man sachgemäss vorgeht, d. h, wenn man die auf den Platten gebotenen Texte jeweils völlig ausschöpft, ehe man zur folgenden Lektion übergeht. Was bedeutet ein derartiges Ausschöpfen? Zunächst einmal, dass man den Wortschatz vollkommen beherrschen lernt, dass man sich die grammatische Konstruktion der Sätze ganz klar macht, und dass man die geforderten tJbungen leistet; vor allem aber bedeutet es, dass man sein Ohr an die Laute und Lautfolgen der Fremdsprache gewöhnt. Dann hört man bald, wie ein Laut klingt, wie lange er dauert, wie die einzelnen Silben rhythmisch folgen, wie die einzelnen Silben verschieden stark und verschieden hoch gesprochen werden, und hat damit das Wesentliche gelernt: nämlich Rhythmus und Intonation der Fremdsprache. In den hier zusammengestellten Lektionen wurde zum ersten Male der Versuch gemacht, die deutsche Umgangssprache als Lehrgegenstand zu behandeln. Mit grösster Sorgfalt wurde darauf geachtet, dass in den „Unterhaltungen" jedes Wort, jeder Ausdruck, jede Satzkonstruktion „situationsgerecht" war, d, h. so, wie sie sich aus der gegebenen Situation einfach ergibt. Nicht weniger als zehn Sprecher aus verschiedenen Teilen Deutschlands, und zwar sämtlich erfahrene Fachleute auf dem Gebiete vom gesprochenen Deutsch, haben an dem Aufbau und an der Aufnahme des vorliegenden Kursus teilgenommen. Alle sprechen sie Hochdeutsch, doch is es natürlich unvermeidlich, dass sie es alle in etwas abweichender Art aussprechen. Diese Tatsache bringt den weiteren Vorteil mit sich, dass der Studierende dadurch m.it den Nüancen der Aussprache in den verschiedensten Gegenden Deutschlands vertraut gemacht wird. Wenn ich, auf Grund meiner langjährigen Erfahrungen, noch einen Rat erteilen darf, so möchte ich den Lernenden vor allem darauf hinweisen, dass er auf die dem Deutschen eigene Rhytmik und Melodik achte. In der Melodie liegt die Bedeutung des Gesagten, nicht im Satzbau, Dies zu erkennen, erfordert einfühlendes Horchen, Wer es aber einmal erfasst hat, dem wird die Schönheit und Vollendung der deutschen Sprache bald klar werden. Sollte es uns gelungen sein, dem fremden Schüler einen Teil der Freude zu vermitteln mit der alle Mitarbeiter sich dem Werke widmeten, dann wäre unsre Mühle reich belohnt, Prof. Dr. PAUL MENZERATH, Bonn a, Rh, Phonetisches Institut der Universität,