Methodische Hinweise zum Arbeitsbuch [antikvár]

1. a Mit den vorliegenden Arbeitsbláttern wollten wir keine fachwissenschaftliche Textsammlung zusammentragen. Vielmehr ging es uns um einen gesunden KompromiB zwischen den naturwissenschaftlichen Fachkenntnissen und den Möglichkeiten im Sprachunterricht. 1.b Die Sammlung besteht aus authentischen Texten, die nach Schwerpunkten zur Umweltproblematik geordnet sind. Sie entháit Zeichnungen, die zum aktiven Sprachgebrauch, zur Reaktivierung von Fachkenntnissen anregen. 1. c AuBer den Texten und Zeichnungen finden Sie noch zu jedem Arbeitsblatt Aufgaben und Übungen, die die Entwicklung verschiedener sprachlicher Fertigkeiten fördern. 1.d Um die Aufgaben zu lösen, reicht es meistens aus, den Text global zu verstehen! 2. Manche Themen können sich in mehreren Kapiteln wiederholen - jedoch in anderem Zusammenhang; im Kreislauf der Natúr steht ja letztendlich alles mit allém im Zusammenhang! 3. Für manche Themen habén wir mehrere Blátter benötigt. Fassen Sie das bitté als Lerneinheit auf! 4. Auf der Vorder- und Rückseite desselben Arbeitsblattes können verschiedene Themen des betreffenden Kapitels vorkommen. 5. Unsere Absicht war, die Blátter thematisch in eine geordnete Reihenfolge zu bringen. Sie können aber auch nach Bedarf und Kenntnisstand der Lerner isoliert behandelt oder beliebig anders kombiniert werden. 6. Am Ende jedes Kapitels finden Sie eine Wörterliste, die sich allerdings nur auf themenspezifische Wörter beschránkt. 3