Panorama de la langue francaise 2 [antikvár]

AVANT-PROPOS Ce deuxieme niveau de la méthode de français langue étrangere PANORAMA s'adresse a des étudiants grands adolescents ou adultes ayant déja suivi 120 a 150 heures de cours. Il est conçu dans le meme esprit que le niveau 1 et vise l'acquisition d'une compétence de communication générale (compréhension et expression orales et écrites). • Deux approches de la langue. Trois unités « Histoire » alternant avec trois unités « Projet ». Dans les unités « Histoire », la révision et la présentation graduée du vocabulaire, de la grammaire et des situations de communication se font a travers des dialogues et des documents qui s'enchaînent comme dans un film de la vie quotidienne. La trame narrative est ouverte, permettant des échappées créatives. Dans les unités « Projet », c'est la perspective de réalisation individuelle ou collective d'un projet qui détermine les apports linguistiques et communicatifs. Ainsi dans l'unité 2, les informations fournies aux étudiants et les compétences développées convergent vers la production, en commun, d'un journal proposé comme un objectif concret. • Une gamme variée d'outils d'apprentissage. Les pages « Grammaire », « Vocabulaire » et « Civilisation » de chaque leçon proposent un large éventail d'instruments didactiques : textes et documents favorisant la compréhension et l'expression, tableaux sur la langue ou l'acquisition d'automatismes, activités impliquant le réemploi des acquisitions, lectures « pour le plaisir », etc. • Un panorama des réalités françaises actuelles. L'étudiant apprend la langue tout en découvrant les comportements et les préoccupations des Français d'aujourd'hui ainsi que les connaissances communément partagées en France. L'aspect progressif de la méthode s'applique non seulement aux compétences linguistiques mais également aux contenus culturels qui sont des enrichissements des acquisitions du niveau 1. • Une réelle souplesse d'utilisation. L'autonomie de chaque double page permet d'effectuer des choix en fonction des intérets et des besoins et rend possibles des anticipations sur la progression. • Une invitation constante a la production orale ou écrite. PANORAMA est conçu de façon a impliquer l'étudiant et a susciter des débats et des confrontations entre les cultures. Les activités en petits groupes y tiennent une place importante car le désir d'échanger des informations et des points de vue, d'abord a l'intérieur du petit groupe, puis entre les différents groupes, constitue un des meilleurs stimulants de l'apprentissage. Les auteurs