Pedagógusképzésünk nemzetközi kitekintésben [antikvár]

ELŐSZÓ A Kossuth Lajos Tudományegyetem Neveléstudományi Tanszéke - a Debreceni Akadémiai Bizottság Neveléstudományi Munkabizottságának a közreműködésével - 1985. június 4-én és 5-én Nemzetközi Szemináriumot rendezett. A Szeminárium témája a pedagógusképzés és továbbképzés körét ölelte fel. De a témával összefüggésben olyan aktuális kérdések is előtérbe kerültek mint az öntevékenység a pedagógusközösségben, a kezdő tanárok beilleszkedésének szociálpedagógiai kérdései, a pedagógus és a család viszonyának alapproblémái, a tanárjelöltek egyéni foglalkozásainak kérdései stb. Mindez a pedagógusképzés szemszögéből. A Szeminárium egész problematikája mégis elsősorban a pedagógusképzés alapkérdéseit érintette. Mind az előadások mondanivalója, mind pedig a körülöttük kialakult eszmecsere a pedagógusképzés korszerűsítését szolgálta. Az óvónőképzés, a tanítóképzés, az általános iskolai és középiskolai tanárképzés megújításának, - strukturális, tartalmi, módszertani korszerűsítésének az igénye egyaránt a tudományos vizsgálódás tárgyává vált. A Szeminárium külföldi résztvevői: Klaus Tvotscher, Horst Wiegand, Jena (Rostock); Heinz Heller Mieczyslaw Loboczki /Lublin/; Kazisz Pos-kusz, Birute Pocjute /Vilniusz/; Penaso Kolev, Lucsian Milkov /Sumen/ és a magyar szakemberek más - más oldalról ugyan, de szintén a pedagógusképzés és továbbképzés átfogó megújításának, az iskolai innováció igényeinek megfelelően vizsgálták a témát. Jelen kötetünkben ennek a' Szemináriumnak az anyagából, elsősorban a referátumok és korreferátumok kézirataiból adunk egy válogatást. A Tanszékünk ezzel a válogatással igyekszik betagolódni a hazai intézmények közötti munkamegosztásba. A tanárképzés folyamatos fejlesztésének jó forrásanyagaként értékeljük a nemzetközi együttműködés tapasztalatait, s a távlatokban is kötelez bennünket a széleskörű összehasonlító kitekintés. Úgy gondoljuk, hogy az itt közreadott tanulmányok a szélesebb hazai és nemzetközi nyilvánosságot is megérdemlik. Örömmel adjuk közre az intézményközi kapcsolataink produktumaként is kötetünket, amit az előző Actánk /Tapasztalatok és távlatok a tanárképzésben. A.P.D. 88.sz./ szerves folytatásának tekintünk. A szerkesztő