Philosophisches Lesebuch zum Gebrauch an Höheren Schulen und zum Selbststudium [antikvár]

Es unterliegt keinem Zweifel, daB das philosophische Interesse gegenwartig im Steigen begriffen ist. In allén Kreisen, ganz besonders yon seiten der Naturforschung, von wo aus das gröBte MiBtranen gegen die Philosophie genahrt wurde, zeigt sich das Bedürfnis nach einer Zusammenfassung der Erkenntnisse zu einem Weltbilde. Kein Wunder, daB auch die Schule yon dieser Strömung machtig ergriffen wird. Hat sie doch noch ihre besonderen Grundé, Einmal steht das Yerschwinden der philosophischen Propádeutik aus dem Lehrplan in noch frischer Erinnerung, nnd sodann gemahnt uns das dem Jüngling innewohnende Interesse an philosophischen Fragen und dessen Befriedigung an einer vielfach nicht einwandfreien Lektüre, dem Grebiete erhöhte Aufmerksamkeit zu schenken. Ob es sich in Zuknnft wieder um eigene Stunden in philosophischer Propádeutik handeln wird oder nicht, ob man auBer der Psychologie auch die Logik mit heranziehen wird, eines dürfte sicher sein, ohne Berücksichtigung der in den einzelnen Disziplinen auftauchenden philosophischen Fragen wird man nicht gut auskommen können. Wenn der Yerfasser mit diesem Buche, in welchem er ein Hilfsmittel für den philosophischen Unterricht erblickt, eine seit Jahren gehegte Idee verwirklicht, so glaubt er durch die Wahl der Themen das Interesse der Jugend berücksichtigt zu habén. Zunáchst habe ich mir das Buch für die Hand des Lehrers gedacht; doch habe ich es so zu gestalten mich bemüht, daB es da, wo man dem Fach gröBere Zugestándnisse macht, auch für den Schüler geeignet sein dürfte. Es war mein Bestreben, die Stoffauswahl möglichst vielseitig zu gestalten, entsprechend der Mannigfaltigkeit der Probleme und der im Unterricht auftauchenden Fragen. DaB es sich mitunter um sehr schwierige Lesestücke