Pile ou Face 1. [antikvár]

Éditorial Pile ou Face Le titre de cette méthode illustre l'interdépendance entre la culture et la langue françaises. Pile/Face, c'est le revers et l'avers d'une meme réalité que l'enseignement doit présenter simultanément. Pile ou Face C'est la latitude laissée au professeur d'aborder chaque étape de l'apprentissage soit par une immersion dans la culture des jeunes Français (côté Pile) soit par l'étude de la langue française, support et expression de cette culture (côté Face). Le Livre de l'éleve que vous avez entre les mains comporte ainsi 3 volets : Le côté PUe : ^ " Six numéros d'un (soit 25 unités magazine pour jeunes adolescents pédagogiques). systématique de la langue française des supports correspondants de Pile. La Boîte a outils : Conçue comme une mini-encyclopédie. Pour faciliter le travail du professeur, nous proposons un vaste ensemble de moyens et d'outils; des questions de compréhension, des programmes de révisions, un apprentissage des sons et de leur graphie, des tableaux de conjugaison, de nombreux exercices, des «pense-bete» ainsi que trois bilans trimestriels. Cependant le Livre de l'éleve ne serait pas complet sans les activités proposées dans le Livre du professeur pour permettre une animation dynamique de la classe (travaux individuels ou d'équipe, exercices oraux et écrits faisant largement appel a la créativité des éleves). Quatre cassettes regroupent les dialogues, les exercices et les chansons spécialement conçues pour un travail en phonétique. Une cinquieme cassette « spécial éleve » permet une écoute individuelle des dialogues des feuilletons et des chansons. Le Cahier d'exercices comprend des mini-lexiques thématiques, six tests, un précis grammatical, un lexique traduit en quatre langues, autant d'outils indispensables que l'éleve pourra conserver, meme lorsqu'il aura restitué son manuel. Nous espérons avoir ainsi répondu aux trois préoccupations qui nous ont guidés dans l'élaboration de cette méthode : - motiver les jeunes adolescents en leur faisant partager les gouts et les préoccupations des jeunes Français de leur âge, - doter les éleves de bases linguistiques solides, - permettre au professeur de choisir la meilleure stratégie pédagogique en fonction de ses préférences et des contraintes de l'enseignement.