Populara Lernolibro de Esperanto [antikvár]

Konsiloj por la kursgvidantofLa oelo de la Populara Lernolibro de Esperanto estas: pre-zenti Interesan, facilan lernolibron por plena^uloj kaj por lernantoj pli ol dekkvar jaraj el ciuj nacioj. La efektivigo de similaj lernolibroj montrigis praktika precipe nun en la postmilitaj jaroj, kiani en multaj landoj mánkas lernolibroj kaj aliaj libroj en Esperanto, kaj provizore ne estas facile aperigi novajn lernilojn por multaj diversaj lingvoj. Tiu ci lernolibro ne enhavas apartajn grainatikajn klarigojn, sed gi enhavas gradigitajn lecionojn kun multaj ekzemploj. La lernantoj jam de la komenco devas posedi jirom tiu ci lernolibro ankaü la Cefec-álosilon aü similan eldonajoiu La novaj gramatikaj formoj, kiujn la kursgvidanto devas klarigi por la kursanoj, estas kompostitaj en nia lernolibro per kurziv-literoj.Kiel instruu la kursgvidanto? La tekston laütlegu unue precipe dum la unuaj semajnoj mem la instruisto, li klarigu. koncize la gramatikajojn, diru la sencon de la nekonataj vortoi en nacia lingvo, la studentoj notu rapidé la vortojn en la vörtar-kajeron. Poste laüte legu la tekston mem la lernantoj laűvice du-, tri- aü kvarfoje laü la neceso. Se la teksto montrigas facila, la traduko povas okazi nur unufoje, sed la legado ankaü tiam okazu plurfoje. Se la studentoj jam bone komprenas la tekston, kaj ankaü la materialon ili sufióe enmemorigis, sekvas la demandado,. Se la respondo al iu demando sajnas esti malfacila, unue la kursgvidanto respondu, kaj nur posle sekvu la studentoj. Granda parto de la instruhoro konsistu el konversacio- Ju pli multe demandas la kursgvidanto kaj respondas la studentoj, des pli frue la studentoj: povas paroli flue kaj sengene. Krom la demandoj, kiujn enhavas la lernolibro^ ankaü la kursgvidanto rajtas kaj devas eltrovi mul-tajn aliajn demandojn ce ciu leciono.