Reformkonzeptionen der Lehrerbildung in der Sowjetunion [antikvár]

VORWORT DES HERAUSGEBERS Die von Peter Sachsenmeier verfaßte Studie erscheint als Teil einer mehrbändigen Veröffentlichung, welche die Ergebnisse einer interna- tionalen Vergleichsuntersuchung zusammenfaßt, mit der sich die Arbeitsgruppe INTERAGLA in der Abteilung Allgemeine und Verglei- chende Erziehungswissenschaft am Deutschen Institut für Internatio- nale Pädagogische Forschung seit zweieinhalb Jahren beschäftigt. Diese Untersuchung, die vom Bundesminister für Bildung und Wis- senschaft gefördert wird, behandelt "Reformkonzeptionen für die Leh- rerausbildung" in ausgewählten Bildungssystemen in westlichen und östlichen Industriestaaten. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf den Staa- ten der Europäischen Gemeinschaft, doch wurden einerseits Schweden und die USA, andererseits die DDR, Polen und die Sowjetunion in die Untersuchung einbezogen, um für die "industriestaatliche" Dimen- sion des beabsichtigten Vergleichs eine möglichst breite Basis zu ge- winnen, deren Grenzen freilich durch die personellen, materiellen und zeitlichen Arbeitsbedingungen des Forschungsprojekts gezogen sind. Die vorliegende Studie ist das Ergebnis einer einjährigen Auftragsar- beit, die Peter Sachsenmeier als externer Mitarbeiter der Arbeits- gruppe INTERAGLA angefertigt hat. Dieser Weg der Gruppenergän- zung erwies sich als notwendig, weil die aus nur drei Mitarbeitern bestehende Kerngruppe überlastet gewesen wäre, wenn sie das gesam- te Vergleichsspektrum hätte abdecken sollen. Wieweit dieser Weg, der vor allem auch bei der Gewinnung von James Lynch für die Stu- die über Großbritannien beschritten wurde, die inhaltliche und kon- zeptionelle Dimension des gesamten Projekts überdies bereichert hat, sei dem Urteil des Lesers überlassen. Peter Sachsenmeier hat die ihm zur Verfügung gestellte kurze Zeit intensiv genutzt, um die in westeuropäischen Bibliotheken vorhandene