Stufengrammatik [antikvár]

Előszó A gyakorlókönyv 8—14 éves tanulóknak íródott. Ebből következik, hogy a gyakorlatok szókincsét igyekeztünk a gyerekek életkori sajátosságainak megfelelő ténnakörökből összeválogatni. Figyelembe kellett vennünk a szavak fontosságát, előfordulásuk gyakoriságát. Felhasználtuk a német anyanyelvi elemi iskolai szójegyzéket és a nemzetközi í (Zertifikat) vizsgákhoz ajánlott alapszókincset is. Az alapvető, a kommunikációhoz el- i engedhetetlen nyelvtani jelenségeket a tanulás során korán tárgyalják, ezért az e jelen- í ségekhez kapcsolódó gyakorlatok szókincse egyszerűbb. A gyakorolt nyelvtani jelen- s ségek körének megállapításakor a jelenleg érvényes, 1987-ben megjelent, általános is- '' kolai tagozatos tanterv volt számunkra irányadó. Ezért nem szerepel könyvünkben pél- ^ dául a Konjunktív I., a Perfekt Infinitiv, az anstatt zu , ohne zu szerkezetek, a szen- vedő igeragozás bonyolultabb esetei. Ezeket a középiskolai nyelvtani gyakorlókönyv-^ ben lehet megtalálni. > Könyvünk nem megtanítja a nyelvtant, hanem a tanultakat gyakoroltatja, azok rögzíté- sét és automatizálását segíti — reményeink és szándékaink szerint — elő. A gyakorlatok nagyobbik része több nyelvtani jelenség alkalmazását is gyakoroltatja. I Például: a sich-es igéket mondatokba helyezve egyben gyakoroljuk, illetve ismételjük ^ a visszaható névmások ragozását és használatát is. Az összetett mondatok képzésénél J a már megtanult kötőszók is újra előkerülnek. ' A gyakorlatok különböző jellegűek, vannak közöttük egyszerűbbek, pl. adott szavak í táblázatba helyezése vagy szavak egymáshoz rendelése. Kicsit nehezebb a kiegészíté- ses feladatok, a legnehezebbek pedig az egész mondatok átalakítását megkövetelő transzformációs feladatok. Javasoljuk, hogy a nehezebb, illetve az adott órákon fonto-: sabb feladatokat ne csak szóban, hanem írásban is végezzék el, és az írásbeli gyakor- latokat minden esetben ellenőrizzék. t A párbeszédes gyakorlatokat ajánlatos kétszer, szerepcserével elvégezni, hogy mindkét I tanuló mindkét fajta elsajátítandó struktúrát begyakorolhassa. 1 A gyakorlatok életkor, illetve nehézségi fok szerint három szintre oszthatók: Ulli piktog- - ramjával a könnyű, 8—10 éveseknek való, Gerlinde piktogramjával a valamivel nehe- zebb, 10—12 évesekhez illő, Rainer piktogramjával pedig a legnehezebb vagy bonyo-lultabb szókincsű, összetettebb feladatokat jelöltük. így lett könyvünk címe is Stufen-grammatik. ^ A „Fonetika és helyesírás" című rész segíti a tanulókat a tudásszintjüknek megfelelő gyakorlatok kiválasztásában. A legtöbb, a magyaroknál előforduló problémát figyelembe vettük. Mind a tanárok, mind a diákok sokrétű gyakorlási lehetőséget találnak a ki-' ejtéssel és a helyesírással kapcsolatban. A tollbamondások szövege a magnó többszöri ; megállításával használható. A diktálás után ellenőrzésre szolgál a Megoldások fejezet- ^ ben található szöveggel együtt. " A kazettán a kiejtés javításához összeállított szóanyag, tollbamondás-szövegek és da- lok szerepelnek.