SZTE JGYPK Tudományos és Művészeti Diákköri Kaleidoszkóp II. [antikvár]

FŐSZERKESZTŐI KÖSZÖNTŐ A magyar felsőoktatási tehetséggondozás legnagyobb hagyományokkal rendelkező eseménye a tudományos és művészeti diákkörök kétévente megrendezett seregszemléje. 2019-ben immár a 34. Országos Tudományos Diákköri Konferenciához érkeztünk. Az országos fordulóban négy szekcióban (Művészeti és Művészettudományi, Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi, Tanulás- és Tanításmódszertani - Tudástechnológiai, valamint Testnevelés- és Sporttudományi) 55 hallgató képviselte karunkat, közülük 13 hallgató helyezéssel vagy különdíjjal tért haza. Gratulálunk teljesítményükhöz! A gratuláció azonban nem csupán az országos helyezetteket illeti meg, hanem mindazokat is, akik szerepeltek az országos fordulón, helyezéstől, különdíjtól függetlenül. És természetesen jár a gratuláció minden olyan hallgatónknak, akik a helyi, kari fordulóra beneveztek pályamunkájukkal, függeüenül attól, hogy végül továbbjutottak-e az országos fordulóba. Elismerés illeti továbbá természetesen a hallgatókat felkészítő kollégákat, az intézeti, kari TDK-felelősöket, akik nélkül a szép eredmények nem lettek volna elérhetők. A gratuláció azonban nem önmagában a részvétel vagy a helyezés miatt jár. Hanem elsősorban amiatt a „korszerűtlen időtöltés" miatt, amit a tudományos kutatás és a művészeti alkotás jelent egy olyan világban, ahol számos erő hat a kritikus, önálló gondolkodás, az elmélyült alkotás ellenében. A tudományos kutatással járó elmélyült kutatómunka, a művészeti tevékenység vagy alkotás létrehozásához szükséges plusz energia és elkötelezettség, a kötelezőn felüli erőfeszítés, a szellemi gyarapodásba fektetett önkéntes erőfeszítés mind olyan tevékenységek, amelyek kiemelik a diákköri rendezvényeken induló hallgatókat az őket körülvevő közegből. Mi, akik hivatásszerűen foglalkozunk kutatással, vagy alkotással, már hajlamosak vagyunk természetes „életformának" tekinteni azt, elfeledve az első lépések bizonytalanságát, a kezdeti út rögösségét. Ezért is kell elismernünk és támogatnunk azokat, akik maguk is a kutatás vagy az alkotás útjára lépnek. A kar számára kiemelten fontos cél a diákköri munka támogatása. Az induló hallgatók ugyanis nem csupán egy, a jelenben megvalósuló megmérettetés miatt fontosak számunkra, leientik azt a jövőbeli reményt is, hogy a most elinduló kutatásokból egyszer további kutatások, esetleg doktori tanulmányok nőnek Iá, és a most még kezdeti lépéseket megtevő hallgatók egyszer talán maguk is koUégák lesznek, akik újabb diákkörös generációk útját egyengetik.