Tangram 1A - Lehrerbuch [antikvár]

Einleitung Tangram ist ein kommunikatives und systematisches Lehrwerk: Es ist dem Globallernziel „kommunikative Kompetenz" und der Leitidee eines kommunikativen Unterrichts verpflichtet. Nicht nur die Hör- und Lesetexte, auch die vielfältigen Übungen in Kursbuch und Arbeitsbuch orientieren sich an lebendiger Alltagssprache und fordern die Lernenden zur kreativen Auseinandersetzung mit den Inhalten und der Sprache heraus. Zugleich bietet Tangram klare Strukturen und vielfältige Lernhilfen - Infoboxen zum Sprachgebrauch, eine Zusammenfassung des neuen Lernstoffs jeder Lektion, die Markierung von Satzakzent und Intonation, ein klares Verweissystem. Tangram ist transparent und flexibel: Der Aufbau der Lektionen orientiert sich am Unterrichtsverlauf und ist so für Lehrende und Lernende leicht nachvollziehbar. Jede Lektion ist in mehrere Sequenzen unterteilt, jede Sequenz behandelt einen thematischen Aspekt in einem kompletten methodischen Zyklus: Präsentation neuer Sprache im Kontext mit inhaltsbezogenen Aufgaben, Herausarbeitung von neuem Wortschatz und neuen Strukturen nach dem Prinzip der gelenkten Selbstentdeckung, freie Anwendung mit teilnehmerorientierten Aufgabenstellungen in Rollenspielen oder Gesprächen. Die mehr oder weniger intensive Einbeziehung des Arbeitsbuchs in den Unterricht und die ausführlichen Lehrerbuchhinweise ermöglichen eine für verschiedene Zielgruppen differenzierte Unterrichtsplanung. Tangram setzt neue Akzente: ein systematisches Training der Grundfertigkeiten (Hör- und Leseverstehen, Sprechen und Schreiben) von Anfang an, eine ausgewogene Mischung von imitativen und kognitiven Elementen, eine teilnehmerorientierte Wortschatz- und Grammatikarbeit, eine in die Lehrwerksprogression eingepasste Schulung von Aussprache und Intonation sowie die Einübung von für das selbständige Lernen wichtigen Lerntechniken. Damit ermöglicht Tangram unterschiedliche Schwerpunktsetzungen und wird den Bedürfnissen verschiedener Lernertypen gerecht. Feste Bestandteile in jeder Lektion von Kursbuch und Arbeitsbuch erleichtern die Orientierung beim Umgang mit Sprache und Lehrwerk: Der Ton macht die Musik ist die Begegnung mit der Klangwelt der deutschen Sprache: im Kursbuch mit Raps, Liedern und Reimen, die Wortschatz und Strukturen der jeweiligen Lektion noch einmal in kreativ-spielerischer Form umwälzen und durch starke Rhythmisierung den Charakter des Deutschen als akzentzählende Sprache betonen, im Arbeitsbuch mit einem systematischen Training von Einzellauten im Kontext von Wörtern, Sätzen, kleinen Dialogen und Versen, unter Berücksichtigung der Beziehungen zwischen Schreibung und Aussprache, und abgestimmt auf Wortschatz und Stmkturen der bisherigen Lektionen. Wenn Sie sprachhomogene Gruppen unterrichten, können Sie sich bei der Behandlung dieser Übungen natürlich auf die Laute beschränken, die Ihren TN Schwierigkeiten machen. Zwischen den Zeilen geht bereits von der ersten Lektion an sehr behutsam auf verschiedene Nuancen und Varianten der deutschen Sprache ein (z.B. Wie sage ich Telefonnummern und Namen?, Was macht Fragen freundlich?, Gebrauch von Partikeln). Wichtige Sprachphänomene werden hier noch einmal aufgegriffen und bewusst gemacht. Die Nachlese im Arbeitsbuch beschließt jede Lektion mit einem authentischen Text, der ein Lektionsthema vertieft und weitere landeskundliche Informationen vermittelt. Wortschatz und Strukturen dieser Texte liegen weit über dem jeweils erreichten Sprachstand, die Texte sind also schwer, die Aufgabenstellungen aber sind einfach und fördern gezielt die Entwicklung wichtiger Lesestrategien (z.B. kursorisches oder seiegierendes Lesen): Die TN sollen von Beginn an auch im Unterricht mit der für sie im fremdsprachigen Alltag normalen Situation konfrontiert werden, einen komplexen, schwierigen Text einordnen zu können und die für sie wichtigen Informationen herauszufiltern. Kurz & bündig, eine kompakte Zusammenfassung des Lektionsinhaltes, steht am Ende jeder Lektion und eignet sich zur Orientierung und Wiederholung: im Kursbuch in Form von Kurzdialogen, im Arbeitsbuch als strukturierte Ubersicht zum Selbstausfüllen, als persönliche Zusammenfassung des neuen Lernstoffs. Und den etwas anderen Sprechanlass zur Wiederholung und Zusammenfassung? Den finden Sie am Ende jeder Lektion im Kursbuch in Form eines Cartoons.