Technik im Alltag [antikvár]

Einleitung Einleitung NEWTON: Wenn Sie da neben der Türe den Sclialter drelien, was geschielit, Richard? INSPEKTOR: Das Licht geht an. NEWTON: Sie stellen einen elektrischen Kontakt her Verstehen Sie etwas von Elektrizität, Richard? INSPEKTOR: Ich bin kein Physiker. NEWTON: Ich verstehe auch wenig von ihr. Ich stelle nur auf Grund von Naturbeobachtungen eine Theorie über sie auf. Diese Theorie schreibe ich in der Sprache der Mathematik nieder und erhalte mehrere Formeln. Dann kommen die Techniker Sie kümmern sich nur noch um die Formeln. Sie gehen mit der Elektrizität um wie der Zuhälter mit der Dirne. Sie nützen sie aus. Sie stellen Maschinen her, und brauchbar ist eine Maschine erst dann, wenn sie von der Erkenntnis unabhängig geworden ist, die zu ihrer Erfindung führte. So vermag heute jeder Esel eine Glühbirne zum Leuchten zu bringen - oder eine Atombombe zur Explosion. Er klopft dem Inspektor auf die Schulter. NEWTON: Und nun wollen Sie mich dafür verhaften, Richard. Das ist nicht fair INSPEKTOR: Ich will Sie doch gar nicht verhaften. Albert. NEWTON: Nur weil Sie mich für verrückt halten. Aber warum weigern Sie sich nicht, Licht anzudrehen, wenn Sie von Elektrizität nichts verstehen? Sie sind hier der Kriminelle, Richard. (Aus Dürrenmatt, „Die Physiker") Lernziele: Einsicht, in welcher Weise die Auswirkungen der naturwissenschaftlich-technischen Entwicklung unsere Umwelt verändern; Einsicht in die Arbeitsweise der Technik anhand bestimmter technischer Entwicklungen; Verständnis der physikalischen Grundlagen technischer Geräte; Erreichen eines energie- und umweltbewussten Verhaltens auf Grund gewonnener Einsichten. Liebe Schülerin, lieber Schüler! Unsere Lebenswelt ist hochtechnisiert. Viele technische Geräte und Einrichtungen verwendest du täglich. In diesem Heft soll die Umsetzung einiger physikalischer Grundlagen in technische Anwendungen behandelt werden. Dabei zeigt sich, dass ein ausreichendes Verständnis technischer Anwendungen nur durch ein tatsächliches Begreifen der physikalischen Grundlagen möglich ist. Dies wird besonders deutlich, wenn du Versuche aus dem Physikunterricht (z. B. Transformator) mit entsprechenden technischen Einrichtungen vergleichst. Das Themenheft kann natürlich nur einen Ausschnitt der technischen Anwendungen geben. Der Schwerpunkt liegt (dem Unterrichtsstoff gemäß) bei elektrischen Maschinen und Anlagen. Es soll dir Anregungen für die weitere Beschäftigung mit technischen Geräten geben. Ein Anliegen dieses Themenheftes ist es, dass du die beschriebenen technischen Geräte und Einrichtungen auch in der Wirklichkeit betrachtest. Wie kannst du das Themenheft verwenden? Die Kapitel sind so gewählt, dass du sie als Ergänzungen und Vertiefungen zum Physikunterricht verwenden kannst. Vor der Beschäftigung mit einem Kapitel ist das sichere Verstehen der zugehörigen Physik aus dem Lehrbuch nötig. Öfters wird es hilfreich sein, weitere Literatur beizuziehen. Wie Ist das Themenheft aufgebaut? Alle Kapitel sind weitgehend gleich aufgebaut: • Eine „Bildzeile" zu Beginn soll den Bezug zum Alltag herstellen. Sie soll dich anregen, die gezeigten technischen Geräte und Einrichtungen auch in der Umwelt aufzusuchen. • Unter „Funktion" wird die Aufgabe des Gerätes bzw. der technischen Einrichtung angesprochen. • „Physik dazu" gibt an, nach welchen physikalischen Grundprinzipien das Gerät funktioniert. • Die technische Umsetzung beginnt mit der Überschrift „Technische Ausführung". Sie wird fortgesetzt unter „Bauteile" mit einer nummerierten Aufzählung der wesentlichen Bauteile und einer entsprechend nummerierten Schnittzeichnung des Gerätes. Die „Beschreibung der Bauteilfunktion" gibt die physikalisch-technische Beschreibung der zur Funktion eines Gerätes notwendigen Bauteile an. • Am Ende der Kapitel sind Projektthemen angeführt, die durch einige Hinweise zur Beschäftigung mit weiteren technischen Anwendungen anregen sollen. • Mit (g) sind Arbeitsaufträge bezeichnet, die Anregungen zur Selbsttätigkeit enthalten. An den Anfang wurde das Thema „Sicherheitseinrichtungen" gestellt, da diese sowohl im Haushalt als auch in vielen technischen Geräten vorkommen. Das Thema ist auch in Hinblick auf die Gefahren, die mit Elektrizität zusammenhängen, von großer Bedeutung. Die Beschäftigung mit technischen Anlagen und Geräten sollte auch Uberiegungen hinsichtlich Energieverbrauch und Umweltbelastung beinhalten. Im ersten Kapitel finden sich dazu Hinweise. Bei allen anderen Kapiteln sollte dies selbsttätig mitüberiegt werden.