Wurzeln und Flügel [antikvár]

Einleitung Das Kompetenzmodell ist als Teil der komplexen Beschreibung des ungarndeutschen Bildungswesens in Verbindung mit dem Bildungsleitbild Wurzeln und Flügel1 der Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen, dem Rahmenlehrplan für den Deutschunterricht der deutschen Nationalitátenschulen2, den Bildungs- und Erziehungszielen sowie den lokálén Lehrplánen der ungarndeutschen Schulen zu sehen. Sowohl aufgrund des schulischen Lernzusammenhangs als auch aufgrund der Einbettung in den speziellen Bereich der Minderheitenbildung setzt das vorliegende Kompetenzmodell und die darin ausgeführten Kann-Beschreibungen" deutlich andere Schwerpunkte, als das Kompetenzmodell des Gemeinsamen Europáischen Referenzrahmens für Sprachen3, obgleich sich für die allgemeine Beschreibung sprachlicher Niveaustufen folgende Schnittstellen ergeben: Klassenstufe 6Klassenstufe 8Klassenstufe 10Klassenstufe 12 (Abitur) A1 A2 B1 B2 Das Kompetenzmodell für den Deutschunterricht der ungarndeutschen Schulen beschreibt folgende Bereiche: A.Sprachliche Handlungskompetenz B.Landeskundlich-interkulturelle Kompetenz C.Linguistische Kompetenz D.Methodenkompetenz Innerhalb der Bereiche A, B, C und D ist die Entwicklung von Teilkompetenzen jeweils für das Ende der Klassenstufen 4, 6, 8, 10 und 12 beschrieben. Ist in den Tabellen des Kompetenzmodells allgemein von Texten die Rede, sind darunter in der Regei sowohl lineare (schriftliche, mündliche) als auch nicht lineare Texte gemeint. Bei manchen Kann-Beschreibungen wird Text" zum besseren Verstándnis der Anforderung zusátzlich spezifiziert. Die Konkretisierung, welche altersgemálSen Texte im Unterricht eingesetzt werden, ist nicht Gegenstand eines Kompetenzmodells. Sie erfolgt in den Lokálén Lehrplánen.