XVIIe siécle [antikvár]

Avant-propos e manuel a une triple fonction : il offre, a la fois, un recueil de textes, une histoire suivie de la littérature et une étude des styles et des formes littéraires. Il a semblé important de faire figurer, de façon éi^uilibrée, ces différents éléments dans un meme volume, afin de fournir aux éleves un outil de travail efficace et complet. Quatre grandes parties ont été ménagées a l'intérieur de l'ouvrage : LA PÉRIODE BAROQUE (1598-1630) ; DU BAROQUE AU CLASSICISME (1630-1661) ; LA PÉRIODE CLASSIQUE (1661-1685) ; DU CLASSICISME AU SIECLE DES LUMIERES (1685-1715). Ces divisions chronologiques, précédées d'introductions qui dorment des reperes précis sur la période étudiée, facilitent la mise en perspective historique des textes et permettent aux éleves de mieux situer les auteurs les uns par rapport aux autres, de bien voir, par exemple, la distance temporelle qui sépare Malherbe de La Bruyere ou Pascal de Racine. Dans le cadre de chacune de ces quatre parties, des introductions littéraires regroupent les auteurs dans des mouvements ou des orientations esthétiques. Voila qui permet de définir et d'expliciter les grandes tendances de la littérature du xvii- siecle, comme la préciosité, le burlesque, le roman réaliste ou la poésie lyrique. A l'intérieur de ces regroupements, chaque auteur se trouve au centre d'un dossier complet qui comprend : - un portrait biographique ou prennent place les événements marquants d'une vie, les attaches de l'écrivain avec sa famille, son milieu et son temps. L'auteur apparaît ainsi pour le lecteur comme un persoimage vivant et proche ; - xme présentation des ouvres qui met en relief leurs sources d'inspiration, leur situation par rapport a l'époque et aux mouvements littéraires, leur originalité ; - des extraits des textes essentiels de l'auteur étudié, précédés d'une introduction qui situe chacun d'eux dans son contexte immédiat. Les textes les plus marquants du XVll* siecle se trouvent en bonne place dans cet ouvrage, et les éleves pourront ainsi lire ce qui leur est indispensable de cormaître. Mais y figurent également des auteurs moins cormus que les recherches et la sensibilité de notre époque ont remis au gout du jour ; - im questionnaire (sur fond bleu clair) suit chaque texte. Les questions offrent des pistes d'étude s'inscrivant dans les perspectives actuelles de l'analyse littéraire, en conformité avec les instructions publiées dans le Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale ; - des textes de littérature étrangere qui permettent d'élargir le champ en offrant des paralleles entre les auteurs français et les grands auteurs de la littérature européenne de leur temps ; - des textes critiques qui donnent la possibilité de présenter quelques appréciations portées sur les ouvres du XVII' siecle et de montrer la variété des approches des textes ; - une synthese qui, pour les auteurs les plus importants, propose un aperçu des caractéristiques thématiques et formelles propres a l'écrivain étudié. Enfin, de nombreuses mises au point attirent l'attention, de façon tres diversifiée, sur un mouvement (le baroque, le classicisme), sur un genre (le roman historique, la fable), sur des alliances esthétiques intéressantes et révélatrices (peinture et littérature, musique et littérature), sur une donnée de l'histoire de la littérature ou des mours (la querelle des Anciens et des Modernes, le statut de la femme, 1'« honnete homme »). Elles présentent, de maniere précise et structurée, un historique, des éléments d'une problématique littéraire et de nombreux exemples renvoyant aux textes. Sur une page simple ou double, elles sont facilement repérables grâce a leur fond beige clair. L'iconographie choisie exclusivement parmi la production artistique du XVIP siecle est donc tres homogene. Elle reflete les mouvements esthétiques, souligne leurs spécificités et leur continuité, met en évidence les rapprochements entre la littérature, la peinture, la sculpture et l'architecture. Elle fait comprendre au lecteur qu'il n'existe aucune rupture entre les arts, pas plus qu'il n'en existe entre les différentes formes de création et l'époque qui les voit naître. Cet ouvrage, par la richesse de l'information hée a la clarté de la présentation et a la facilité d'utilisation, s'adresse a l'éleve d'aujourd'hui. Il aura atteint son objectif, si son destinataire le 3 considere et l'emploie comme une véritable introduction aux livres. _