Az oktató-nevelő intézmények munkaköri leírás-gyűjteménye [antikvár]

A közoktatás-politika kérdésköre a társadalom egészét foglalkoztatja. Ez nem véletlenszerű, hiszen a közoktatás ügye mindenkit valahogy, valahol érint. Témánk tehát nem közömbös az állampolgárok számára. A közoktatási intézmény léte vagy hiánya (pl. az aprófalvakban), működésének milyensége számos vonatkozásban meghatározza az adott település, körzet, lakóterület arculatát. A civil környezet igen érzékenyen figyeli és értékeli a közoktatás intézményeinek működését, szellemiségét, hatékonyságát stb. Nem egyszer éppen az úgynevezett "kívülállók" - bizonyos rálátással - veszik észre az oktatás terén jelentkező egyes problémákat, s azok így kerülnek felszínre, megoldásukat mindinkább sürgetve. A társadalmi igények is valahol ebben a közegben fogalmazódnak meg az önkormányzatokkal, mint intézményfenntartókkal és a közoktatási intézményekkel szemben. Természetesen minden önkormányzatban, óvodában, iskolában szükségképpen munkál a támasztott elvárásoknak való megfelelés szándéka. Ez természetes reflexió is, minden bizonnyal mérlegelve a realitás határán belül az igények és lehetőségek mértékét, azaz az érdek-igény-célok összhangját.