Módszertani füzet III. [antikvár]

ELŐSZÓ A FÜZETSOROZATHOZ TISZTEL OLVASÓ! Jelen módszertani füzet célja, hogy újszerű, döntően a kooperatív tanítás filozófiájára építő módszereket adjon a középiskolákban oktató tanároknak, az egyetemi oktatásban részt vevő mérnöktanár hallgatóknak. A módszereket témakörönként és didaktikai szakaszonként tagoltuk. Leírásaikat úgy késztettük el, hogy tanári képzettség és némi gyakorlat birtokában az egyes módszerek külön-külön is alkalmazhatók legyenek, de egy általános módszertani füzetet is közreadunk azoknak, akik jobban meg szeretnék alapozni oktatási gyakorlatukat. Tanár kollégáinknak azt javasoljuk, hogy tekintsék át a leírt módszereket, és válasszák ki azokat, amelyek az általuk oktatott tárgyakhoz, és a diákjaik érdeklődéséhez legjobban illenek. A „Módszertani füzetek" összes részében értékes ötletek találhatóak a különböző szakmai tárgyak oktatásához. A tanári eszköztár bővítéséhez javasoljuk ezek áttekintését is, hisz módszereket bárhonnan adaptálhatunk. A szakmai tárgyak oktatása sokszínű, így Módszertani füzetsorozatunk stílusa is változatos. Reményeink szerint, ezáltal is sikerül az olvasó számára élvezetes olvasmánnyal szolgálni. Módszertani füzetsorozatunk a TÁMOP-4.1.2.B.2-13/1-2013-0012 „Szakmai tanárképzés országos módszertani- és képzésfejlesztése" program keretében azzal a szándékkal készült, hogy a megváltozott tanítási-tanulási környezetben a tanórák tervezéséhez és szervezéséhez korszerű, a tanulók igényeihez igazodó, változatos feladatokat, módszertani eszközöket mutassunk be. Sorozatunk elsődlegesen a gazdasági szakképzésben a 9-13. évfolyamon, illetve a 13-14. évfolyamon tanított „Gazdasági és jogi alapismeretek" című tantárgyhoz készült. Természetesen a bemutatott módszertani eszközök más gazdasági jellegű és olyan közismereti tárgyakhoz, elsősorban történelemhez és földrajzhoz is felhasználhatók, amelyekben a gazdasági ismeretek nagyobb óraszámban jelennek meg. A Gazdasági és jogi ismeretek tantárgy célkitűzése: a gazdálkodással kapcsolatos alapvető elméleti és gyakorlati összefüggések feltárása. Az egyes témakörök feldolgozásával a tanulók ismerjék meg és azonosítsák az egyes gazdasági szereplők főbb jellemzőit, alapvető céljait, döntéseit. Ismerjék fel, hogy a gazdasági szereplők közötti kapcsolatok és működésük közvetlen és közvetett hatásai hogyan befolyásolják más szereplők döntési lehetőségeit.