A nevelés és az iskolarendszer problémái néhány szocialista országban [antikvár]

NEVEZETES Az Iskolarendszer megreformálásának., a modern élet szükség-leteiliez. és követelményeihez val<5 hozzáalkalmazásának kérdése ma úgyszólván világszerte égető problémává vált. A műveltség fogalma és tartalma az élet, a gyakorlati igények - elsősorban a termelés igényeinek - el nem odázható kielégítése miatt lényeges átalakuláson megy át. Az uj iskola és a társadalom korszerű szükségleteit kielégítő nevelés megteremtése felé vezető uton a Szovjetunió és a szocializmust épitő népi demokráciák járnak elől. A Szovjetunió legfelsőbb Tanácsa a Kommunista Párt Központi Bizottsága által kiadott tézisek össznépi vitája után 1958. december 24-én törvényt hozott iskala es élet kapcsolatának megszilárdításáról és a Szovjetunió közoktatási rendszerének továbbfejlesztéséről. A ITémet Demokratikus Köztársaságban az 1958/59. tanévben az általános iskolák,, a tízosztályos iskolák és a gimnáziumok VII,. osztályától kezdve az ipari és mezőgazdasági termelés.alapjainak oktatásán kivűl bevezették a termelésben töltött heti egy tanítási nap intézményét, ez év január 25-én pedig megjelentek a Német Szocialista,. Egységpárt Központi Bizottságának tézisei az oktatásügy szocialista irányban való-fovábbfejlődésének biztosításával és az iskolarendszer reformjával kapcsolatban Csehszlovákiában fontos kísérleti munka indult meg a Csehszlovák Kommunista Párt XI. Kongresszusa által kitűzött és az iskolarendszer megreformálását, oktatás és termelőmunka szoros egybekapcsolását célzó alapelvek megvalósításának előkészítése érdekében. A Bolgár Képköztársaság miniszter-t.g,nácsa a .mult év nyarán fogadta el - alapos és széles köröket megmozgató vita után - az általánosan képző tizenkét osztályos iskola uj óratervét, amely - oktatás és termelőmunka szerves öss'9.ekapcsGlása révén - egyszersmind az általánosan képző iskola mélyreható reformjával is egyértelmű. ) Jelen kötetünk az- előzőekben érintett kérdésekkel kapcsolatos dokumentumokat és tanulmányokat tartalmazza, hogy nálunk is tájékoztatásul, tanulságul és részben utmutatásul szolgáljon az iskolareform kérdéseivel foglalkozó szakemberek és általában a neveléstudomány munkásai számára. Az anyagot - ugy gondoljuk - hasznosan ¦ egészítette ki T, ]J. Anasztaszjeva .tanulmánya, amely a Kinai Népköztársaságban az uj iskoláért és a marxista pedagógiáért folyó harc egy jellegzetes szakaszát ábrázolva, elvi sikon veti fel a marxista-leninista pedagógia néhány fontos elvi kérdését.